“Hagamos historietas con historias familiares o comunitarias”
Por
channelkids
2025-04-20
Planeación didáctica por proyectos ¡“Hagamos historietas con historias familiares o comunitarias”!
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Introducción
Este proyecto busca que los niños y niñas de 6 años desarrollen habilidades de lectura y escritura a través de la creación de historietas sencillas. La propuesta se centra en explorar historias familiares y comunitarias relacionadas con la migración, promoviendo la inclusión, la interculturalidad, y el respeto por los derechos de las personas en situación de migración. La metodología comunitaria invita a los niños a compartir, dialogar y construir conocimientos en colectivo, fortaleciendo su identidad cultural y su conciencia social desde una perspectiva lúdica y creativa.
Objetivos
Generales:
- Promover la comprensión de historias familiares y comunitarias sobre migración mediante la creación de historietas.
- Fomentar el reconocimiento del principio alfabético, la diversidad de vocabulario y la seguridad ante la lectura y escritura.
Específicos:
- Interpretar tramas sencillas en historietas relacionadas con experiencias migratorias.
- Reconocer la organización y el orden en textos e imágenes de historietas.
- Crear historietas cortas a partir de experiencias propias o ajenas, utilizando textos e imágenes.
- Dialogar y valorar las experiencias de migración en la comunidad, promoviendo la empatía y el respeto a los derechos humanos.
Metodología
- Enfoque comunitario: Se trabaja en colectivo, promoviendo la colaboración, el diálogo y la participación activa de los niños.
- Ejes articuladores: Inclusión, interculturalidad crítica, artes y experiencias estéticas, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
- Estrategias: Círculos de diálogo, talleres de creación artística, dramatización, lectura compartida y reflexión.
Actividades
1. Exploración y diálogo inicial
- Duración: 1 semana
- Descripción: Conversar con los niños sobre sus familias, comunidades y experiencias de migración. Utilizar historias familiares, fotografías y objetos.
- Actividad: Ronda de relatos donde cada niño comparte una historia familiar o de su comunidad relacionada con la migración.
2. Introducción a las historietas
- Duración: 1 semana
- Descripción: Presentar ejemplos sencillos de historietas, mostrando la organización de textos e imágenes.
- Actividad: Lectura compartida de historietas infantiles y discusión sobre su estructura.
3. Creación de historias
- Duración: 2 semanas
- Descripción: Guiar a los niños a escribir y dibujar su propia historia migratoria o familiar.
- Actividad:
- Elaborar un esquema simple de la historia (inicio, desarrollo, cierre).
- Dibujar personajes y escenas.
- Escribir frases cortas que acompañen las imágenes, promoviendo el principio alfabético.
4. Construcción de historietas
- Duración: 2 semanas
- Descripción: Integrar textos e imágenes en formato de historieta.
- Actividad:
- Organizar las viñetas en orden.
- Revisar y mejorar el contenido.
- Compartir las historietas en grupo para su valoración.
5. Presentación y reflexión
- Duración: 1 semana
- Descripción: Cada niño o grupo presenta su historieta.
- Actividad: Ronda de comentarios, reflexionando sobre las experiencias migratorias y el valor de compartir historias.
Evaluación
| Criterios | Indicadores | Instrumentos |
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--|
-|
| Interpretación de historietas | Reconoce la organización y el orden en textos e imágenes | Observación, lista de cotejo |
| Creatividad y producción | Crea historietas sencillas con coherencia y creatividad | Portafolio, muestras de trabajo|
| Participación y colaboración | Participa en diálogos, comparte ideas y respeta turnos | Registro de observación |
| Comprensión del tema | Demuestra empatía y reconocimiento de derechos en las historias | Rondas de reflexión, entrevistas|
Recursos
- Cartulina, papel, lápices, colores, marcadores
- Fotografías y objetos de historias familiares y comunitarias
- Ejemplos de historietas sencillas
- Carteles con vocabulario clave y estructuras básicas
- Espacio para exponer las historietas (mural o rincón de lectura)
Este proyecto busca que los niños pequeños comprendan y valoren las historias migratorias, promoviendo su expresión creativa y su comprensión intercultural desde una perspectiva lúdica, respetuosa y participativa.
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Planeación didáctica por proyectos ¡“Hagamos historietas con historias familiares o comunitarias”!
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