feria de la salud
Por
channelkids
2025-04-21
Planeación didáctica por proyectos ¡feria de la salud!
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Este proyecto está diseñado para niños pequeños de 7 años, en el marco de la Educación Inicial, con un enfoque comunitario y articulando los ejes de cultura, lectura y escritura, ética y actitudes humanas. A continuación, se presenta la estructura completa en tablas, adaptada a su nivel de desarrollo.
Campos formativos seleccionados
| Campo formativo | Contenido principal | Objetivo general |
|---|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Reconocer y expresar ideas sobre las plantas medicinales a través de la lectura y la escritura | Fomentar la apropiación cultural mediante la lectura y la escritura en relación con las plantas medicinales |
| Pensamiento matemático | Clasificación de plantas medicinales según su forma, color y uso | Desarrollar habilidades de clasificación y comparación con plantas reales o ilustradas |
| Exploración y conocimiento del mundo | Conocer las plantas medicinales de su comunidad y sus beneficios | Promover la valoración de las culturas locales y prácticas tradicionales |
| Expresión y apreciación artística | Crear dibujos y dramatizaciones sobre el uso de plantas medicinales | Fomentar la creatividad y la expresión artística en relación con la cultura local |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Utilizar historias, cuentos y relatos sobre plantas medicinales para fortalecer la identidad cultural y promover la lectura y escritura |
Metodología
| Método | Descripción |
|---|---|
| Comunitario | Involucra a la comunidad, familias y saberes tradicionales en el proceso de aprendizaje, promoviendo la interacción y el respeto por la cultura local |
Secuencias didácticas
| Semana | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Semana 1: Introducción a las plantas medicinales | - Conversa con los niños sobre lo que saben de plantas. <br>- Mostrar ilustraciones y fotos de plantas medicinales conocidas en la comunidad. | - Narrar un cuento sobre una planta medicinal local. <br>- Dialogar sobre las historias y conocimientos que tienen las familias sobre esas plantas. | - Dibujar en una hoja una planta que recordaron y contar por qué la eligieron. <br>- Compartir en círculo sus dibujos y lo que aprendieron. |
| Semana 2: Reconociendo las plantas en la comunidad | - Visita a un huerto o jardín cercano para observar plantas medicinales reales. | - Identificar y nombrar las plantas con ayuda de imágenes y adultos. <br>- Escribir en pequeños carteles el nombre de cada planta. | - Crear un mural colectivo con dibujos y nombres de las plantas observadas. <br>- Cantar canciones relacionadas con las plantas medicinales. |
| Semana 3: Cuentos y relatos sobre plantas medicinales | - Leer cuentos y relatos populares de la comunidad que hablan de plantas medicinales. | - Inventar y escribir un pequeño cuento o historia sobre una planta medicinal. <br>- Practicar la escritura con apoyo. | - Presentar los cuentos en una pequeña obra o dramatización. <br>- Reflexionar sobre la importancia de las plantas en la cultura y la salud. |
| Semana 4: Creación de una feria de la salud | - Preparar posters, dibujos y dramatizaciones sobre las plantas medicinales. | - Ensayar la exposición y las actividades de la feria. <br>- Invitar a las familias y comunidad a visitar la feria. | - Realizar la feria: mostrar lo aprendido, compartir conocimientos y celebrar. <br>- Reflexionar sobre lo que más les gustó y aprendieron. |
Rubrica de evaluación
| Criterio | Nivel avanzado | Nivel en desarrollo | Necesita apoyo |
|---|---|---|---|
| Reconoce plantas medicinales | Identifica varias plantas medicinales y explica sus beneficios con precisión. | Reconoce algunas plantas y dice algunos beneficios. | Tiene dificultad para identificar plantas o explicar sus usos. |
| Participa en actividades de lectura y escritura | Participa activamente, crea historias y dibujos relacionados con las plantas. | Participa con apoyo, realiza algunas actividades de escritura y dibujo. | Requiere apoyo constante para participar en las actividades. |
| Expresa ideas y conocimientos | Comparte y explica con claridad sus ideas sobre las plantas medicinales y su cultura. | Comparte ideas básicas sobre las plantas y la cultura. | Tiene dificultades para expresar sus ideas. |
| Actitudes y prácticas | Muestra interés, respeto y cuidado por las plantas y la cultura local. | Participa con interés y respeto en las actividades. | Poco interés o muestra actitudes negativas. |
Notas finales
Este proyecto busca fortalecer la identidad cultural, el conocimiento del entorno y promover habilidades básicas de lectura y escritura en niños pequeños, mediante actividades lúdicas, prácticas y comunitarias que respeten y valoren las prácticas tradicionales y culturales de la comunidad.
¿Te gustaría que agregara algún contenido específico en los apartados de lenguajes, saberes, ética o actitudes humanas?
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