feria de la salud
Por
channelkids
2025-04-21
Planeación didáctica por proyectos ¡feria de la salud!
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Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 7 años, enmarcado en la Nueva Escuela Mexicana (NEM), con un enfoque lúdico y participativo, promoviendo la interculturalidad crítica y acciones que contribuyen a la salud y conservación del entorno.
Datos Generales del Proyecto
| Nombre del Proyecto | Feria de la Salud – El Uso de las Plantas Medicinales |
|---|---|
| Asunto/Problema | El uso de las plantas medicinales |
| Escenario | Comunidad |
| Metodología | Basado en problemas |
| Ejes articuladores | Interculturalidad crítica |
Campos Formativos Seleccionados
| Campos Formativos | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento Matemático | Reconocer formas y contar plantas medicinales |
| Lenguaje y Comunicación | Narrar historias sobre plantas medicinales y expresar ideas |
| Exploración y comprensión del mundo natural | Conocer plantas medicinales y su importancia en la comunidad |
| Desarrollo personal y social | Valorar acciones para cuidar la salud y el entorno |
Ejes Articuladores
| Ejes | Descripción |
|---|---|
| Interculturalidad Crítica | Valorar y respetar los conocimientos tradicionales y culturales sobre plantas medicinales y su uso en distintas comunidades. |
Metodología
| Enfoque | Descripción |
|---|---|
| Basado en problemas | Los niños identifican, analizan y buscan soluciones a un problema real en su comunidad relacionado con el uso de plantas medicinales. |
Secuencias Didácticas
| Semana | Inicio | Desarrollo | Cierre | Actividades | Recursos |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | *Charla inicial* sobre qué son las plantas medicinales y por qué son importantes. | - Muestras de plantas reales o imágenes.<br>- Preguntas abiertas: ¿Para qué creen que sirven estas plantas? | Resumen en grupo y dibujo de una planta medicinal. | - Dibujo libre.<br>- Plática guiada. | Imágenes, plantas, papel, colores. |
| 2 | *Cuento* sobre una planta medicinal y su uso en la comunidad. | - Escuchar y comentar el cuento.<br>- Identificación de la planta en el cuento. | Compartir en plática qué aprendieron. | - Lectura de cuento.<br>- Dibujar la planta del cuento. | Cuento ilustrado, papel, crayones. |
| 3 | *Visita* a un jardín o huerto donde se cultivan plantas medicinales. | - Observar y tocar plantas.<br>- Preguntar sobre sus usos. | Compartir en grupo lo que más les gustó y aprendieron. | - Paseo educativo.<br>- Registro gráfico o en papel de las plantas vistas. | Jardín, fotografías, fichas de observación. |
| 4 | *Elaboración* de un mural colectivo con las plantas medicinales y sus beneficios. | - Recopilar información y dibujos.<br>- Trabajar en equipo para crear el mural. | Presentación del mural a la comunidad. | - Pintura y collage.<br>- Presentación oral. | Cartulina, pinturas, revistas, pegamento. |
| 5 | *Feria de la salud* | - Exhibición del mural.<br>- Pequeños relatos o dramatizaciones sobre plantas medicinales.<br>- Actividades lúdicas relacionadas. | Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar las plantas y la salud. | - Juego de memoria con plantas.<br>- Cuento colectivo. | Materiales para juegos, disfraces, plantas y fotos. |
Rubrica de Evaluación
| Criterios | Nivel Bajo | Nivel Satisfactorio | Nivel Destacado |
|---|---|---|---|
| Participación | Participa poco en actividades y no colabora. | Participa y colabora en algunas actividades. | Participa activamente y ayuda a sus compañeros. |
| Comprensión de conceptos | Tiene dificultad para identificar plantas medicinales. | Reconoce algunas plantas y sus usos. | Reconoce correctamente varias plantas y explica su uso con claridad. |
| Creatividad y expresión | Dibuja o relata con poca creatividad. | Usa su creatividad en dibujos y relatos. | Utiliza ideas originales para expresar sus conocimientos. |
| Actitudes | Muestra poco interés en aprender y en cuidar el entorno. | Demuestra interés y respeto por las plantas y la comunidad. | Muestra entusiasmo, respeto y compromiso en el aprendizaje y en acciones de cuidado. |
Contenidos Específicos por Áreas
| Contenidos | PDA (Programas de Desarrollo de Aprendizajes) | |
|---|---|---|
| Lenguajes | Reconoce y nombra plantas medicinales, narra historias y expresa ideas. | Identifica plantas en su entorno, comparte conocimientos y relatos. |
| Saberes | Conoce algunas plantas medicinales y sus beneficios culturales y medicinales. | Reconoce distintas plantas, sus formas y usos tradicionales. |
| Ética | Valora el cuidado de las plantas y la salud de su comunidad. | Reflexiona sobre acciones que ayudan a conservar las plantas medicinales y mejorar la salud comunitaria. |
| Humano | Reconoce acciones individuales que impactan en la salud y el medio ambiente. | Reflexiona sobre cómo sus acciones pueden conservar y cuidar las plantas medicinales y su entorno. |
Consideraciones finales
- Participación activa y respetuosa de los niños en las actividades.
- Involucrar a la comunidad en la feria para fortalecer el aprendizaje y la valoración cultural.
- Promover acciones concretas, como la plantación de plantas medicinales en el jardín escolar o comunitario.
Este proyecto busca que los niños reconozcan y valoren las plantas medicinales, promoviendo su salud, cultura y cuidado del entorno desde una perspectiva intercultural y crítica.
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