retos cientificos
Por
channelkids
2025-04-20
Planeación didáctica por proyectos ¡retos cientificos!
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| Sección | Descripción |
|---|
Introducción
El proyecto Retos Científicos busca incentivar en los niños de 7 años el interés por la ciencia a través de la exploración y experimentación en el aula. Se enfoca en descubrir diferentes experimentos relacionados con la luz, promoviendo la creatividad, el trabajo en equipo y el respeto por el medio ambiente. Además, integra aspectos artísticos y estéticos para fortalecer la expresión y las experiencias sensoriales, promoviendo un aprendizaje integral y significativo.
Objetivos
| General | Fomentar la curiosidad científica y artística en los niños mediante la exploración y experimentación con la luz, promoviendo valores éticos y habilidades sociales. |
|---|---|
| Específicos | - Explorar y distinguir fuentes naturales y artificiales de luz. <br>- Proponer medidas de cuidado del medio ambiente en relación con la luz y la energía. <br>- Formular y ajustar preguntas para investigar con ayuda de sus compañeros y adultos. <br>- Compartir la información investigada usando las TIC. <br>- Participar en actividades igualitarias en el aula y en la comunidad. <br>- Incorporar experiencias estéticas y artísticas en las actividades científicas. |
Metodología
| Enfoque | Investigación activa y participativa, basada en el juego, la experimentación guiada y la reflexión en grupo. Se promueve la formulación de preguntas y la búsqueda de respuestas mediante actividades prácticas y creativas. |
|---|
Actividades
| Fase | Actividad | Descripción | Recursos | PDA (Propuestas de acción) |
|---|---|---|---|---|
| 1. Introducción y motivación | Cuento interactivo sobre la luz | Narrar un cuento que involucre diferentes fuentes de luz y sus efectos en el entorno, fomentando la curiosidad. | Libros ilustrados, títeres, proyector | Formula preguntas sobre lo que vieron y escucharon. |
| 2. Exploración y descubrimiento | Distinguir fuentes de luz | Los niños identifican en el aula fuentes naturales y artificiales, usando linternas, lámparas, y objetos con luz propia. | Linternas, lámparas, objetos con luz | Explora y distingue las fuentes de luz, proponiendo hipótesis. |
| 3. Experimentos prácticos | Experimentar con la luz y las sombras | Crear sombras usando objetos y diferentes fuentes de luz, observando cómo cambian. | Cartulina, objetos variados, linternas | Formula preguntas sobre cómo se hacen las sombras y ajusta las variables. |
| 4. Arte y estética | Crear obras con luz y sombra | Utilizar materiales artísticos para representar escenas con sombras y luces, integrando experiencias estéticas. | Papel, pinturas, linternas, objetos | Participa en actividades creativas, compartiendo sus ideas y producciones. |
| 5. Cuidado del medio ambiente | Propuestas para cuidar la luz y la energía | Dialogar sobre el uso responsable de la luz y la energía en casa y en la comunidad. | Carteles, material de reciclaje | Participa en actividades igualitarias en casa y la escuela, proponiendo medidas de cuidado. |
| 6. Uso de TIC | Compartir la investigación | Organizar y presentar en grupo la información investigada mediante dibujos, videos o presentaciones digitales. | Tabletas, cámaras, computador | Comparte y organiza la información investigada con sus compañeros. |
Evaluación
| Criterios | Instrumentos | Evidencias |
|---|---|---|
| Participación activa | Observación, listas de asistencia y participación | Registro de participación en actividades y debates. |
| Exploración y formulación de preguntas | Registro de preguntas formuladas y hipótesis | Cuaderno de registros, notas y dibujos. |
| Experimentos y descubrimientos | Portafolio de experimentos realizados | Fotografías, dibujos y descripciones de los experimentos. |
| Creatividad artística | Obras realizadas con luz y sombra | Muestras artísticas y presentaciones. |
| Valores éticos y cuidado ambiental | Conversaciones, carteles y propuestas | Carteles, compromisos escritos y actividades en comunidad. |
| Uso de TIC y trabajo en equipo | Presentaciones digitales, organización grupal | Videos, presentaciones y registros del trabajo en equipo. |
Recursos
| Recurso | Descripción |
|---|---|
| Libros ilustrados sobre la luz y sombras | Para motivar la lectura y el diálogo. |
| Materiales artísticos (papel, pinturas, tijeras) | Para actividades creativas. |
| Linternas, lámparas, objetos con luz propia | Para experimentos y exploraciones. |
| Cartulina, materiales reciclados | Para crear pósteres y obras artísticas. |
| Dispositivos tecnológicos (tabletas, cámaras, computador) | Para compartir y organizar información. |
| Espacio para actividades al aire libre y en el aula | Para experimentos y juegos con sombra y luz. |
Este proyecto busca que los niños pequeños desarrollen habilidades de investigación, expresión artística, ética y uso responsable de la tecnología, promoviendo un aprendizaje significativo y divertido en el escenario del aula.
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