Inicio

• Actividad 1: Cuento motivador: "La aventura de los amigos que aprendieron a convivir" (Narrar un cuento con personajes que enfrentan riesgos por no seguir reglas y cómo resuelven sus conflictos).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos:
• Pregunta abierta: "¿Qué reglas conoces en la escuela y en casa?"
• Juego rápido: "¿Qué pasa si no seguimos las reglas?" (con tarjetas ilustradas).

Desarrollo

• Actividad 3: Juego de roles: "Mi comunidad segura", donde los niños representan situaciones en que siguen o no reglas para evitar riesgos sociales (por ejemplo, cruzar la calle con semáforo).
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo: "Reglas para una convivencia pacífica", en donde cada niño dibuja una regla importante y explica por qué es necesaria (material manipulable: papel, lápices, colores).

Cierre

• Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre seguir reglas y evitar riesgos?"
• Compartir una frase positiva: "¡Juntos cuidamos nuestra convivencia!"

Inicio

• Actividad 1: Juego de adivinanzas visuales: "¿Qué pasa si no respetamos a los demás?" con imágenes de acciones respetuosas e irrespetuosas.
• Actividad 2: Dinámica de reconocimiento: "Mi familia y yo", en la que los niños comparten una regla importante en su casa y por qué la siguen.

Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración de un "Árbol de reglas" en papel grande: cada niño escribe o dibuja una regla para evitar riesgos sociales y la pega en el árbol.
• Actividad 4: Visualización de un video corto (si hay recursos disponibles) sobre la importancia de la convivencia pacífica y el autocuidado.

Cierre

• Ronda de palabras: "¿Qué regla te gustaría seguir para que todos estemos seguros?"
• Reafirmar la importancia del autocuidado y respeto mutuo.

Inicio

• Actividad 1: Canción interactiva: "Las reglas que debemos seguir" (con movimientos y gestos).
• Actividad 2: Juego de memoria: tarjetas con imágenes de comportamientos adecuados e inadecuados en la comunidad.

Desarrollo

• Actividad 3: Creación de un "Manual de reglas" en equipo: los niños dibujan y escriben reglas para un aula segura y respetuosa, usando materiales manipulables.
• Actividad 4: Dramatización: "¿Qué hacemos cuando alguien no respeta las reglas?" con resolución pacífica de conflictos.

Cierre

• Compartir en pareja: "¿Qué aprendí hoy sobre cómo actuar si alguien no respeta las reglas?"
• Reflexión grupal: "¿Por qué es importante seguir reglas en la escuela y en casa?"

Inicio

• Actividad 1: Visualización de imágenes de riesgos sociales en la comunidad (ejemplo: basura en la calle, peleas, etc.).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué pasa si no cuidamos nuestro entorno y no respetamos las reglas?"

Desarrollo

• Actividad 3: Taller de propuestas: en pequeños grupos, diseñan carteles con mensajes positivos para promover una convivencia pacífica y segura (material: cartulina, colores).
• Actividad 4: Juego de "¿Qué puedo hacer?" para resolver situaciones peligrosas o riesgos sociales, promoviendo el pensamiento crítico y la resolución pacífica.

Cierre

• Presentación breve de cada grupo de su cartel y mensaje.
• Reflexión: "¿Cómo podemos cuidar nuestra comunidad y a las personas que viven en ella?"

Inicio

• Actividad 1: Cuento musical o teatro breve: "El día en que todos respetaron las reglas", fomentando la participación activa.
• Actividad 2: Repaso visual: "Las reglas que aprendimos esta semana" con imágenes y palabras clave.

Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico:
• Actividad principal: Cada niño crea un "Libro de reglas para mi comunidad", donde dibuja y escribe reglas que aprendió para convivir sin riesgos sociales.
• Actividad 4: Presentación oral del libro a la clase, compartiendo sus reglas y explicando su importancia.

Cierre

• Reflexión final: "¿Qué aprendí sobre convivir en paz y seguir reglas?"
• Dinámica de cierre: "¡Celebramos nuestra convivencia pacífica!" con una canción o danza grupal.