Planeación didáctica por proyectos de primer grado: El árbol de las cualidades y actitudes
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «El árbol de las cualidades y actitudes» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «El árbol de las cualidades y actitudes» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con el árbol de las cualidades y actitudes. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo De lo humano y lo comunitario. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 3. Campo formativo: De lo humano y lo comunitario.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Reconoce y comparte valores como solidaridad, respeto y participación en actividades comunitarias. Participa activamente en la propuesta del árbol de cualidades y en las acciones solidarias. Reflexiona sobre la importancia de las cualidades humanas en su comunidad. Realiza un producto (árbol de cualidades, mural, fotos del servicio) que evidencie su aprendizaje.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: El árbol de las cualidades y actitudes
- Asunto o Problema: Situación: Se encuentran en la adquisición de la lectura y escritura, vinculada a valores y actitudes sociales.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Octubre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Servicios
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
- Contenidos (De lo Humano y lo Comunitario): Actitudes y prácticas en familias, escuela y comunidad.
- PDAs (De lo Humano y lo Comunitario): Reconocer y compartir valores como solidaridad, participación, reciprocidad y respeto, y estilos socioculturales propios de su entorno.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Punto de partida (sensibilización)
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Se busca sensibilizar a los niños sobre la importancia de las cualidades humanas y la comunidad. |
|
Fase 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Los niños expresan sus conocimientos previos y sus intereses respecto a las cualidades humanas y su comunidad. |
|
Fase 3: Planificamos el servicio solidario (proyecto, recursos, tareas)
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Diseño conjunto de un proyecto que promueva valores y actitudes en la comunidad. |
|
Fase 4: Ejecutamos el servicio
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Realización práctica del proyecto planificado. |
|
Fase 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Reflexionar sobre la experiencia, los aprendizajes y el impacto en la comunidad. |
|
Evaluación y Producto
| Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
| Reconoce y comparte valores como solidaridad, respeto y participación en actividades comunitarias. | ☐ | ☐ | ☐ | |
| Participa activamente en la propuesta del árbol de cualidades y en las acciones solidarias. | ☐ | ☐ | ☐ | |
| Reflexiona sobre la importancia de las cualidades humanas en su comunidad. | ☐ | ☐ | ☐ | |
| Realiza un producto (árbol de cualidades, mural, fotos del servicio) que evidencie su aprendizaje. | ☐ | ☐ | ☐ |
Este esquema promueve un aprendizaje activo, participativo y contextualizado, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando valores, pensamiento crítico y colaboración desde una perspectiva intercultural y comunitaria.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- De lo humano y lo comunitario
Actividades, producto y evaluación
- Reconoce y comparte valores como solidaridad, respeto y participación en actividades comunitarias. Participa activamente en la ?
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado, correspondiente a Fase 3 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
