Planeación didáctica por proyectos de primer grado de preescolar: Un mundo de colores
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Un mundo de colores» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado de preescolar, Fase 2, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Un mundo de colores» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con un mundo de colores. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante basado en problemas y exploración sensorial y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El producto final será collage colectivo de colores elaborado con materiales diversos. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 2. Campo formativo: Lenguajes.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Basado en problemas y exploración sensorial
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Artes y experiencias estéticas
Producto final
Collage colectivo de colores elaborado con materiales diversos.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)
Información Básica del Proyecto
Contenidos
- Reconocimiento y diferenciación de colores mediante experiencias sensoriales y manipulativas.
- Representación gráfica a través de dibujos y actividades plásticas relacionadas con los colores.
PDAs (Producto de Aprendizaje)
- Un collage de colores elaborado con diferentes materiales (papel, tela, botones).
- Un dibujo colectivo con diferentes colores que refleje su entorno.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
| Fase 1: Planeación | Identificación |
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| Recuperación |
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| Planificación |
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| Fase 2: Acción | Acercamiento |
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| Comprensión y producción |
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| Reconocimiento |
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| Corrección |
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| Fase 3: Intervención | Integración |
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| Difusión |
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| Consideraciones |
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| Avances |
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Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas
| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
| Presentamos | Plantear la reflexión inicial |
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| Recolectemos | Saber previo sobre el problema |
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| Formulemos | Definir con claridad el problema |
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| Organizamos | Equipos, tareas, estrategias |
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| Construimos | Ejecutar las estrategias |
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| Comprobamos y analizamos | Evaluar resultados |
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| Compartimos | Socializar y valorar lo aprendido |
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Actividades Creativas y Sensoriomotoras
- Túnel de colores: Un túnel de tela con diferentes tonos en su interior para que los niños pasen y exploren con las manos y la vista.
- Pintura con los dedos: Usar témperas para que pinten libremente, mezclando colores y descubriendo nuevas tonalidades.
- Caza de colores: Salir al patio a buscar objetos de colores específicos, estimulando la motricidad gruesa y la percepción visual.
- Construcción con bloques de colores: Crear torres, casas o figuras usando bloques de diferentes tonos.
Autoevaluación y Coevaluación
- ¿Qué te gustó más?
- ¿Qué aprendiste hoy?
- ¿Qué color te gustó más y por qué?
- ¿Qué podemos mejorar para la próxima vez?
El docente guiará estas reflexiones con preguntas sencillas, fomentando la expresión verbal y emocional de los niños.
Producto de Desempeño Auténtico (PDA)
Producto: Collage colectivo de colores elaborado con materiales diversos.
Criterios de evaluación:
- Incluye al menos cinco colores diferentes.
- Los materiales son manipulados y colocados por los niños.
- Se expresa satisfacción y participación activa durante su realización.
Evidencia: Fotografías del proceso y del collage final, además de una pequeña exposición oral o teatral donde cada niño diga su color favorito y muestre su parte del collage.
Este proyecto promueve la exploración sensorial, la expresión creativa y la interacción social, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando un aprendizaje lúdico, significativo y respetuoso de las individualidades.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Lenguajes
Actividades, producto y evaluación
- Collage colectivo de colores elaborado con materiales diversos.
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado de preescolar, correspondiente a Fase 2 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza basado en problemas y exploración sensorial y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
