Planeación didáctica por proyectos de primer grado de preescolar: Juguemos con números
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Juguemos con números» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado de preescolar, Fase 2, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Juguemos con números» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con juguemos con números. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante basado en problemas y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 2.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Basado en problemas
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Pensamiento crítico
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Información Básica del Proyecto
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema
| Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
| Actividad | Actividades sensoriales y de exploración para introducir el tema y el problema científico sencillo. |
|
Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial
| Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
| Actividad | Formulación guiada de preguntas simples y proposición de ideas iniciales a través del dibujo o juego. |
|
Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general
| Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
| Actividad | Observación y comparación guiada para analizar resultados y conclusiones simples. |
|
Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación
| Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
| Actividad | Construcción manipulable de soluciones, observación de resultados y formas sencillas de compartir. |
|
Complementos: Habilidades, Vida Cotidiana, Evaluación
| Área | Actividad | Descripción |
|---|---|---|
| Habilidades | Juego de persecución con números | Los niños recorren el espacio siguiendo instrucciones numéricas, como "Corre hasta la pelota número 3". |
| Vida Cotidiana | Reconocer números en objetos cotidianos | Observar y señalar números en la puerta, en carteles o en la ropa. |
| Evaluación | Observación y preguntas sencillas | ¿Qué número te gustó más? ¿Puedes señalar el número 5? ¿Qué aprendiste hoy? |
Texto de referencia (si se usa)
El libro que guía esta planeación señala que en la etapa temprana, los niños aprenden mejor a través de la exploración sensorial y el juego simbólico, usando objetos cotidianos para familiarizarse con los números y su secuencia (Fuente: Libro, Pág. 45).
Con esta estructura, el proyecto promueve una exploración activa, sensorial y significativa del concepto de números, promoviendo el pensamiento crítico y el aprendizaje en contextos lúdicos y afectivos.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado de preescolar, correspondiente a Fase 2 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza basado en problemas y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
