Planeación didáctica por proyectos de primer grado de preescolar: Mi comunidad
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Mi comunidad» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado de preescolar, Fase 2, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Mi comunidad» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con mi comunidad. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 2.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Artes y experiencias estéticas
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)
Información Básica
Contenidos y PDAs Seleccionados
- Contenidos: Reconocer lugares y personajes importantes en la comunidad, expresar sus experiencias y emociones relacionadas con su entorno, explorar diferentes formas de arte relacionadas con su comunidad.
- PDAs: Desarrollar habilidades sensoriales, reconocimiento y expresión artística, interacción social y exploración del entorno cercano.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
| Identificación | Explorando Nuestra Comunidad |
|
| Recuperación | Explorando con Sentidos |
|
| Planificación | Construyendo Nuestro Mapa |
|
Fase 2: Acción
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
| Acercamiento | Explorando con Movimiento y Arte |
|
| Comprensión y Producción | Creando Nuestra Comunidad |
|
| Reconocimiento | Observando Nuestros Avances |
|
| Corrección | Ajustando Nuestros Trabajos |
|
Fase 3: Intervención
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
| Integración | Juegos y Expresiones de Nuestra Comunidad |
|
| Difusión | Compartiendo Nuestras Experiencias |
|
| Consideraciones | Reflexión y Gusto |
|
| Avances | Celebrando Nuestro Aprendizaje |
|
Producto de Desempeño Auténtico
- Creación de un mural colectivo que incluya dibujos, collages, fotografías y objetos que representen su comunidad y los lugares o personajes que más les gustan. Este mural será exhibido en el aula y en un espacio comunitario, permitiendo que los niños compartan y expliquen su trabajo a otros.
Evaluación Formativa Sugerida
- Observación continua de la participación activa, interés y expresión sensorial de los niños durante las actividades.
- Registro de avances en la manipulación de materiales y en la expresión oral y artística.
- Revisión del mural y las presentaciones para valorar su comprensión y reconocimiento del entorno comunitario.
- Diálogo con los niños acerca de lo que aprendieron y lo que más les gustó, usando preguntas sencillas y gestos para valorar su nivel de comprensión.
Este proyecto promueve la exploración sensorial, el juego simbólico y la expresión artística, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fortaleciendo la identidad y el vínculo de los niños con su comunidad.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado de preescolar, correspondiente a Fase 2 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.