Planeación didáctica por proyectos de primer grado: Proyecto Educativo NEM para niños de 6 años
Mira lo que los maestros ya crearon con Pirámide de la Lectura
Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Proyecto Educativo NEM para niños de 6 años» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2024–2025. El proyecto «Proyecto Educativo NEM para niños de 6 años» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con proyecto Educativo NEM para niños de 6 años. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para atender distintos ritmos de aprendizaje, ofrece apoyos visuales, consignas breves, opciones de respuesta oral o gráfica y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2024–2025 · Fase 3.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para atender distintos ritmos de aprendizaje, ofrece apoyos visuales, consignas breves, opciones de respuesta oral o gráfica y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Proyecto Educativo NEM para niños de 6 años:
La comida chatarra en mi comunidad
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento matemático | Recolectar, organizar, representar e interpretar datos simples sobre alimentación y salud. |
| Lenguaje y comunicación | Uso de dibujos y palabras para expresar ideas, recordar actividades y acuerdos. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Conocer y valorar los beneficios de los alimentos saludables y cambios en la comunidad. |
| Desarrollo personal y social | Promover estilos de vida activos y saludables, y valorar la historia cotidiana. |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Vida saludable | Promoción de hábitos alimenticios, actividad física y cuidado del cuerpo. |
Metodología
Secuencias didácticas (5 días)
Día 1: ¿Qué comemos en casa y en la comunidad?
Objetivo: Reconocer diferentes tipos de alimentos y su impacto en la salud.
Actividades:
Evaluación: Compartir y explicar sus dibujos, identificando alimentos saludables y no saludables.
Día 2: ¿Qué pasa en nuestro cuerpo cuando comemos chatarra?
Objetivo: Comprender cómo la comida afecta la salud.
Actividades:
Evaluación: Explicar en sus propias palabras qué pasa en su cuerpo con diferentes tipos de alimentos.
Día 3: ¿Cómo podemos hacer refrigerios saludables?
Objetivo: Promover la preparación de refrigerios saludables y su relación con la comunidad.
Actividades:
Evaluación: Realizar un mural con las ideas recogidas y explicar por qué son saludables.
Día 4: Construcción del deshidratador solar de alimentos
Objetivo: Conocer y construir un deshidratador solar para promover alimentos saludables.
Actividades:
Evaluación: Explicar cómo funciona el deshidratador y qué alimentos pueden preparar.
Día 5: La historia y cambios en mi comunidad
Objetivo: Valorar la historia cotidiana y cambios en la comunidad relacionados con alimentación y tecnología.
Actividades:
Evaluación: Compartir su dibujo y explicar qué cambios ha observado y qué le gustaría que permaneciera o cambiara.
Resumen visual del proyecto (Tabla)
| Semana | Tema | Actividades principales | Productos finales |
|---|---|---|---|
| Día 1 | Alimentación en casa y comunidad | Dibujar alimentos favoritos | Dibujo y explicación oral |
| Día 2 | Cómo afecta la comida en el cuerpo | Cuento y dibujos | Dibujos y pequeña explicación |
| Día 3 | Refrigerios saludables | Investigación y cartel | Mural con ideas saludables |
| Día 4 | Construcción del deshidratador | Manualidad y experimentación | Deshidratador y registro del proceso |
| Día 5 | Cambios en la comunidad | Dibujo, mapa y línea del tiempo | Presentación del dibujo y cambios |
Evaluación general
Este proyecto busca sensibilizar a los niños sobre la importancia de una alimentación saludable, promoviendo su participación activa y el vínculo con su comunidad, a través de actividades lúdicas, creativas y prácticas.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
Actividades, producto y evaluación
- Para atender distintos ritmos de aprendizaje, ofrece apoyos visuales, consignas breves, opciones de respuesta oral o gráfica y ?
Tu material está listo para descargar
Elige Word o PDF desde un solo lugar.
Mira lo que los maestros ya crearon con Pirámide de la Lectura
Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado, correspondiente a Fase 3 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2024–2025.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
