Planeación didáctica por proyectos de segundo grado de preescolar: Actividades de junio
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Actividades de junio» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para segundo grado de preescolar, Fase 2, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Actividades de junio» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con actividades de junio. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante basada en problemas semana 1: enfoque en la diversidad, convivencia y la cultura de paz lunes y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 2.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Basada en problemas Semana 1: Enfoque en la Diversidad, Convivencia y la Cultura de Paz Lunes
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Información Básica
Nombre del Proyecto: Actividades de junio
Asunto o Problema Principal a Abordar:
- Día del Padre
- Día del Medio Ambiente
- Día de la Libertad de Expresión
- Verano
Semana 1: Enfoque en la Diversidad, Convivencia y la Cultura de Paz
Lunes
- Inicio: Presentación del tema del mes con una ronda de canciones sobre la diversidad familiar y el respeto.
- Desarrollo: Juego de roles: los niños representan diferentes familias y comparten quiénes las conforman, usando gestos y sonidos.
- Cierre: Dibujo colectivo de una familia diversa, comentando sus figuras.
Martes
- Inicio: Cuento breve sobre un niño que aprende a respetar a sus amigos y a cuidar el ambiente.
- Desarrollo: Dinámica de acuerdos: crear en grupo una lista sencilla de reglas para convivir respetuosamente en el aula.
- Cierre: Canción de "Respetar y Querer" y reflexión en círculo.
Miércoles
- Inicio: Juego sensorial con objetos que representan diferentes culturas y familias (texturas, colores, sonidos).
- Desarrollo: Elaboración de un mural con fotos y dibujos de las familias de los niños, promoviendo la aceptación y respeto.
- Cierre: Charla participativa sobre la importancia de la diversidad y el respeto.
Jueves
- Inicio: Ronda de adivinanzas relacionadas con el cuidado del ambiente y la diversidad.
- Desarrollo: Juego de clasificación: materiales reciclables y no reciclables, promoviendo el cuidado del entorno.
- Cierre: Conversación guiada sobre cómo podemos cuidar nuestro espacio y a las familias.
Viernes
- Inicio: Canción sobre la cultura de paz y convivencia.
- Desarrollo: Creación de un “Árbol de la Amistad” donde cada niño pega una hoja con un compromiso para convivir mejor.
- Cierre: Compartir los compromisos y reafirmar el respeto mutuo.
Semana 2: Enfoque en Día del Padre y Expresión Creativa
Lunes
- Inicio: Conversación sobre quiénes son los papás y lo que hacen por nosotros.
- Desarrollo: Elaboración de una tarjeta o dibujo para papá usando materiales sensoriales (telas, pegatinas, texturas).
- Cierre: Presentación en círculo de los dibujos y palabras bonitas para papá.
Martes
- Inicio: Cantar una canción dedicada a los papás.
- Desarrollo: Juego de imitaciones: imitar gestos y acciones que hacen los papás (cocinar, abrazar, jugar).
- Cierre: Historias cortas dramatizadas con títeres sobre papás y niños.
Miércoles
- Inicio: Cuento participativo sobre un día especial con papá.
- Desarrollo: Crear una historia en grupo usando sonidos y movimientos, acerca de un día con papá.
- Cierre: Compartir la historia en círculo, resaltando sentimientos y acciones.
Jueves
- Inicio: Juego de ritmo: crear una canción sencilla con movimientos y sonidos imitando a papá.
- Desarrollo: Ensayar un pequeño “show” donde cada niño expresa algo que le gusta hacer con su papá.
- Cierre: Presentación del pequeño acto a los compañeros.
Viernes
- Inicio: Reflexión sobre la importancia de los papás en nuestras vidas.
- Desarrollo: Elaboración colectiva de un mural con fotos, dibujos y palabras bonitas para papá.
- Cierre: Fiesta de agradecimiento con canciones y bailes dedicados a los papás.
Semana 3: Enfoque en Día del Medio Ambiente y Juegos Numéricos
Lunes
- Inicio: Charla sencilla sobre qué es el medio ambiente y por qué debemos cuidarlo.
- Desarrollo: Juego sensorial: explorar diferentes materiales naturales y reciclados.
- Cierre: Cuento corto sobre un animal que ayuda a cuidar la naturaleza.
Martes
- Inicio: Canción sobre el cuidado del planeta.
- Desarrollo: Actividad de clasificación: separar basura en reciclable y no reciclable usando sonidos y movimientos.
- Cierre: Elaboración de un cartel con dibujos y sonidos que promuevan el cuidado del ambiente.
Miércoles
- Inicio: Presentación de números del 1 al 10 con canciones y movimientos.
- Desarrollo: Juego numérico: encontrar objetos en el aula que correspondan a los números y contar en voz alta.
- Cierre: Juego de memoria con tarjetas numeradas y objetos naturales.
Jueves
- Inicio: Juego con sonidos: imitar sonidos de animales y elementos naturales.
- Desarrollo: Resolución de problemas sencillos: agrupando objetos para completar cantidades y resolver situaciones del entorno.
- Cierre: Cuento con objetos y números, resaltando cómo los números nos ayudan en la vida diaria.
Viernes
- Inicio: Canción sobre la naturaleza y los animales.
- Desarrollo: Juego de roles: cuidar un “jardín” o “bosque” con objetos y sonidos, promoviendo la conciencia ecológica.
- Cierre: Creación de un mural con huellas, dibujos y números relacionados con el ambiente.
Semana 4: Enfoque en Verano, Libertad de Expresión y Culminación
Lunes
- Inicio: Presentación de actividades de verano y la importancia de la libertad de expresión.
- Desarrollo: Juego de movimientos libres: expresar en el cuerpo diferentes sensaciones y objetos del verano.
- Cierre: Dibujo libre sobre lo que más les gusta del verano.
Martes
- Inicio: Canción sobre el verano y los días soleados.
- Desarrollo: Teatro de títeres o dramatización: contar historias libres relacionadas con el verano y el sol.
- Cierre: Compartir las historias en círculo, usando gestos y sonidos.
Miércoles
- Inicio: Ronda de adivinanzas sobre actividades veraniegas.
- Desarrollo: Creación de una “playlist” sensorial con sonidos del verano (olas, pájaros, viento).
- Cierre: Baile libre con música del verano, promoviendo expresión creativa.
Jueves
- Inicio: Reflexión grupal sobre lo aprendido del mes y la importancia de expresar sus ideas.
- Desarrollo: Juego de imitación: copiar movimientos y sonidos de diferentes animales y objetos del verano.
- Cierre: Elaboración de un mural final con dibujos, sonidos y frases sobre todo lo aprendido.
Viernes
- Inicio: Presentación final del mes: exposición de dibujos, historias y canciones.
- Desarrollo: Fiesta de cierre con música, bailes y reconocimiento a la participación de cada niño.
- Cierre: Evaluación participativa y entrega de diplomas simbólicos por la buena convivencia y expresión.
Producto de Desempeño Auténtico Mensual
Evento final:
Una “Feria de junio” en la que los niños expondrán sus dibujos, historias, canciones, y actividades relacionadas con los temas abordados (familia, ambiente, libertad de expresión, verano). También participarán en un pequeño teatro con títeres y presentarán una canción grupal.
Criterios de evaluación
- Participación activa y entusiasmo
- Uso de recursos sensoriales y expresivos
- Respeto y colaboración en actividades grupales
- Reconocimiento de la diversidad familiar y cultural
- Capacidad para expresar ideas y emociones mediante sonidos, movimientos y palabras
Sugerencias de Evaluación Formativa Mensual
- Observación sistemática durante las actividades para valorar la participación y el respeto.
- Lista de cotejo para registrar el uso de recursos sensoriales y la expresión oral.
- Rúbricas sencillas que valoren la creatividad, trabajo en equipo, y respeto a la diversidad.
- Registro de avances en la resolución de problemas numéricos y en la participación en actividades de convivencia.
- Retroalimentación constante en círculos y en actividades individuales para fortalecer habilidades y actitudes positivas.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para segundo grado de preescolar, correspondiente a Fase 2 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza basada en problemas semana 1: enfoque en la diversidad, convivencia y la cultura de paz lunes y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
