Proyecto Educativo: Repartimos y Repetimos

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 7 años, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), con un enfoque lúdico y contextualizado, centrado en reforzar las operaciones de multiplicación y división a través de actividades diarias y problemas significativos en su entorno.

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Repartimos y Repetimos
Asunto/Problema	Reforzamiento de la multiplicación y división en actividades cotidianas
Escenario	Comunidad escolar y entorno cercano
Metodología	Basada en resolución de problemas
Ejes Articuladores	Pensamiento crítico
Contenidos de Lenguaje	Uso de elementos y convenciones presentes en la escritura cotidiana
PDA Lenguajes	Describir objetos, personas, lugares en su entorno oral y escrito en su lengua materna
Contenidos Saberes	Noción de multiplicación y división como operaciones inversas
PDA Saberes	Repartos con divisores menores a 10 y dividendos de dos cifras
Contenidos Ética	Valor del trabajo en equipo y la honestidad en las actividades matemáticas
PDA Ética	Reconocer y valorar la colaboración y la honestidad en actividades cotidianas
Contenidos Humanos	Reconocer la importancia del respeto y la colaboración en comunidad
PDA Humanos	Describir personas y sus roles en actividades cotidianas

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Campos Formativos

Campo formativo	Contenidos
Pensamiento matemático	Reconocer, representar y resolver problemas de multiplicación y división en contextos cotidianos.
Lenguaje y comunicación	Describir objetos, personas y lugares relacionados con actividades matemáticas en su lengua materna.
Exploración y comprensión del mundo	Identificar objetos, lugares y personas en su entorno relacionados con actividades de repartos.
Desarrollo personal y social	Fomentar valores como la colaboración, la honestidad y el respeto en actividades grupales.

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Ejes Articuladores

Eje	Descripción
Pensamiento crítico	Analizar, cuestionar y resolver problemas en situaciones cotidianas relacionadas con multiplicación y división.

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Metodología

• Basada en problemas: Se plantearán situaciones reales que requieran aplicar multiplicación y división para resolverlas.

• Aprendizaje significativo: Se relacionarán los conceptos matemáticos con experiencias cotidianas del alumnado.

• Trabajo en equipo: Fomentar la colaboración y el diálogo para construir conocimientos.

• Actividades lúdicas: Uso de juegos, dramatizaciones y actividades prácticas para facilitar el aprendizaje.

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Secuencias Didácticas Semanales (5 días)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Presentar una historia sobre compartir dulces o juguetes en la comunidad. <br> - Preguntar qué significa repartir en su entorno.	- Explorar ejemplos cotidianos de reparto (ej. repartir frutas, juguetes). <br> - Introducir la idea de multiplicación como agrupación.	- Reflexionar sobre qué aprendieron. <br> - Dibujar o contar una situación de reparto en su comunidad.
Martes	- Revisar ejemplos del día anterior. <br> - Presentar un problema: "Si hay 20 galletas y se reparten en 4 platos, ¿cuántas galletas en cada plato?"	- Guiar al alumnado a resolver el problema con apoyo visual (dibujos, objetos). <br> - Introducir la multiplicación como operación inversa a la división.	- Compartir soluciones en plenario. <br> - Resaltar la relación entre multiplicar y dividir.
Miércoles	- Plantear un problema: "Si en una fiesta hay 3 mesas y en cada una hay 8 niños, ¿cuántos niños hay en total?"	- Utilizar objetos (piedras, fichas) para representar el problema. <br> - Practicar la división: repartir objetos en grupos iguales.	- Resumen de cómo se resuelve con multiplicación y división. <br> - Elaborar un cartel con ejemplos de reparto y agrupamiento.
Jueves	- Actividad de juego: "Reparto en equipo". <br> - Explicar las reglas del juego para practicar multiplicación y división.	- Realizar actividades grupales con repartos de objetos (p.ej., repartir caramelos, piedras). <br> - Registrar en forma oral y escrita las situaciones.	- Compartir en grupo lo que aprendieron. <br> - Reforzar la relación entre multiplicación y división.
Viernes	- Revisión de lo aprendido con una historia o situación que involucre reparto y agrupamiento.	- Juego de roles o dramatización: "Repartiendo en la comunidad". <br> - Crear un mural con las actividades de la semana.	- Evaluar qué conceptos han comprendido. <br> - Reflexionar sobre cómo aplicarán en su entorno las operaciones.

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Estrategias de Evaluación

• Observación continua durante las actividades.

• Participación en las dramatizaciones y actividades grupales.

• Registro de dibujos, relatos orales y escritos.

• Resolución de problemas en contextos cotidianos.

• Reflexiones finales y autoevaluación.

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Recursos

• Material manipulativo: fichas, piedras, frutas, juguetes.

• Carteles y láminas con ejemplos visuales.

• Historias y cuentos relacionados con repartir y agrupar.

• Espacio para dramatizaciones y juegos.

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Consideraciones éticas y humanas

• Promover el respeto y la colaboración en todas las actividades.

• Valorar los aportes de cada niño y niña.

• Fomentar la honestidad en la resolución de problemas.

• Reconocer y respetar la diversidad cultural y lingüística del grupo.

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Este proyecto busca no solo fortalecer habilidades matemáticas, sino también desarrollar valores y habilidades sociales, promoviendo un aprendizaje integral y significativo en los niños y niñas de 7 años.