Proyecto Educativo: "Si un oficio has de tener, el mejor debes ser"

Datos Generales

Nombre del Proyecto	Si un oficio has de tener, el mejor debes ser
Asunto/Problema	Motivar e inculcar el hábito y deseo por la lectura de diversos textos, fomentando su comprensión.
Escenario	Comunidad
Metodología	Comunitario
Ejes Articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Nivel	Niños pequeños (7 años)

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Campos formativos

Campo Formativo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Desarrollar habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir, fomentando la comprensión.
Pensamiento Matemático	Organizar e interpretar datos, mediante gráficos, líneas del tiempo y pictogramas.
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Indagar sobre los cambios en la comunidad y su historia, promoviendo el conocimiento de su entorno.
Desarrollo Personal y Social	Reconocer logros propios y en su comunidad, fomentando la confianza y el bienestar común.

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Ejes Articuladores

Ejes	Descripción
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura	Conocer y valorar la historia y cultura de la comunidad mediante relatos, entrevistas y registros.

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Metodología

• Comunitaria: Integrar a las familias, personajes comunitarios y actividades en la vida del entorno del niño para promover aprendizajes significativos y contextualizados.

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Secuencias Didácticas (5 días a la semana)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Motivación y contextualización<br>- Presentar un cuento o historia relacionada con los oficios en la comunidad.<br>- Conversar con los niños sobre sus experiencias o conocimientos previos.	Exploración de textos e historias<br>- Lectura compartida del cuento.<br>- Preguntas guiadas para activar conocimientos previos.<br>- Introducción al vocabulario clave.	Reflexión y registro<br>- Dibujar o nombrar personajes o elementos del cuento.<br>- Compartir en grupo.
Martes	Invitación a la comunidad<br>- Presentar una invitación para entrevistar a un personaje de la comunidad (ejemplo: panadero, herrero).	Actividad de entrevista<br>- Enseñar cómo formular preguntas.<br>- Role-playing: niños practican preguntas.<br>- Realizar la entrevista con un invitado o un compañero.	Registro de la entrevista<br>- Dibujar o escribir breves respuestas.<br>- Compartir con el grupo.
Miércoles	Recopilación de datos<br>- Explicar cómo recolectar información (dibujos, datos, respuestas).	Organización e interpretación<br>- Crear pictogramas o gráficos con la información recolectada.<br>- Relacionar datos con el oficio y la comunidad.	Presentación<br>- Mostrar los gráficos y explicar lo aprendido.<br>- Discusión grupal.
Jueves	Historia y cambios en la comunidad<br>- Presentar historias o fotos antiguas de la comunidad.<br>- Dialogar sobre cambios en transporte, tecnología, trabajo.	Indagación<br>- Indagar qué ha cambiado y qué ha permanecido.<br>- Dibujar líneas del tiempo o mapas simples.	Expresión artística<br>- Elaborar dibujos o mapas de los cambios.<br>- Compartir en círculo.
Viernes	Reconocimiento y valoración<br>- Reflexionar sobre los logros de los niños y su comunidad.	Revisión y cierre<br>- Revisión de lo aprendido mediante juegos o actividades lúdicas.<br>- Reforzar el hábito de lectura y la confianza en su actuación.	Celebración<br>- Exposición de trabajos, lectura de cuentos creados por los niños.<br>- Reconocer el esfuerzo y los logros.

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Actividades complementarias

• Visitas a lugares de interés comunitario (panaderías, talleres, bibliotecas locales).

• Invitación de personajes de la comunidad para contar sus historias y oficios.

• Creación de un mural comunitario que refleje los cambios y tradiciones del entorno.

• Elaboración de un pequeño libro con las historias, entrevistas y dibujos de los niños.

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Recursos necesarios

• Libros y cuentos relacionados con oficios y comunidad.

• Material de dibujo y escritura.

• Fotografías y objetos de la comunidad.

• Carteles, mapas y pictogramas.

• Audio y video para entrevistas y relatos.

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Evaluación

Criterios	Indicadores	Instrumentos
Motivación por la lectura	Participa activamente en actividades de lectura y narración.	Observación, lista de cotejo.
Uso de lenguaje	Formula preguntas y expresa ideas claramente.	Portafolio, registros escritos.
Organización e interpretación de datos	Crea gráficos y mapas sencillos con información recolectada.	Portafolio, exposición.
Valoración de la cultura local	Demuestra interés y respeto por las historias y cambios en su comunidad.	Presentaciones, debates.
Reconocimiento personal y social	Reconoce logros propios y de su comunidad, muestra confianza.	Entrevistas, autoevaluación.

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Conclusión

Este proyecto busca potenciar en los niños pequeños el gusto por la lectura a través de actividades comunitarias, vinculando historias, entrevistas, historia local y registros gráficos. Además, promueve su identidad cultural, la comprensión del mundo y el reconocimiento de sus logros, formando ciudadanos orgullosos de su comunidad y con habilidades básicas para la lectura y escritura.