Proyecto Educativo: Reconozco y Represento un Estado de Mi País

Datos Generales

Nombre del Proyecto	Reconozco y Represento un Estado de Mi País
Asunto/Problema	Investigar trajes y platillos típicos para preservar y difundir manifestaciones culturales de los estados de México mediante una exposición
Escenario	Aula
Metodología	Investigación
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica
Contenido Lenguajes	Reconocimiento de la diversidad lingüística en la escuela y comunidad
PDA Lenguajes	Investigar formas de hablar, pensar, comer, vestirse y relacionarse de diferentes comunidades para crear un personaje cultural
Contenido Saberes	Manifestaciones culturales, símbolos e historias de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes en México
PDA Saberes	Investigar tradiciones, trajes y alimentos de diferentes comunidades para comprender su historia y cultura
Contenido Ética	Valorar las manifestaciones culturales y símbolos que representan a los pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y México como nación
PDA Ética	Reconocer y respetar las manifestaciones culturales diversas, valorando la identidad de cada comunidad
Contenido Humano	Reconocer la importancia de preservar las tradiciones y cultura de cada comunidad en México
PDA Humano	Crear un personaje que represente las diferentes culturas de los estados de México

---

Campos Formativos

Campo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Reconocer y expresar ideas sobre las manifestaciones culturales mediante relatos, dibujos y representaciones.
Pensamiento Matemático	Clasificar trajes, platillos y símbolos por estados o regiones.
Exploración y Comprensión del mundo natural y social	Investigar y comprender las tradiciones, vestimentas y alimentos de diferentes comunidades mexicanas.
Desarrollo Personal y Social	Valorar la diversidad cultural y promover actitudes de respeto y valoración.

---

Ejes Articuladores

Eje	Descripción
Interculturalidad Crítica	Promover el reconocimiento, respeto y valoración de la diversidad cultural en México, entendiendo las diferencias y similitudes entre comunidades y estados.

---

Metodología

Enfoque	Investigación activa mediante exploración, observación, diálogo y producción creativa.
Técnicas	Observación, entrevistas, recolección de imágenes y objetos, creación de personajes, montaje de exposición.
Estrategias	Trabajo en equipos, actividades prácticas, uso de recursos visuales y materiales diversos.

---

Secuencias Didácticas (5 días a la semana)

Día 1: Inicio

Actividad	Descripción
Inicio	- Presentar una historia sencilla sobre un personaje que viaja por México y descubre diferentes trajes y platillos. <br> - Platicar sobre qué saben los niños acerca de las diferentes culturas en México.
Propósito	Motivar la curiosidad y activar conocimientos previos.

Día 2: Desarrollo

Actividad	Descripción
Exploración	- Mostrar imágenes y videos de trajes tradicionales y platillos típicos de diferentes estados. <br> - Dialogar sobre las características de cada uno.
Investigación	- En grupos, investigar sobre un estado específico, buscando información sobre su vestimenta y comida. <br> - Registrar en dibujos o pequeñas fichas.
Creatividad	- Inventar un personaje que represente las tradiciones del estado investigado, describiendo su vestimenta y comida.

Día 3: Desarrollo

Actividad	Descripción
Construcción	- Crear y decorar personajes con materiales diversos que representen las culturas investigadas (papel, tela, cartón). <br> - Cada niño o grupo presenta su personaje y comparte lo que aprendió.
Reflexión	- Dialogar sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias culturales.

Día 4: Cierre

Actividad	Descripción
Preparación de la exposición	- Organizar las figuras, dibujos y objetos para montar una exposición en el aula. <br> - Ensayar una pequeña explicación sobre cada personaje.
Presentación	- Compartir con otros grupos o con la comunidad escolar la exposición y lo aprendido.

Día 5: Evaluación y Reflexión

Actividad	Descripción
Evaluación	- Conversar con los niños sobre qué aprendieron acerca de las diferentes culturas y manifestaciones culturales. <br> - Realizar un dibujo o un pequeño relato sobre su personaje cultural.
Cierre	- Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural en México. <br> - Celebrar con una pequeña muestra o actividad lúdica relacionada con las tradiciones aprendidas.

---

Recursos didácticos

• Imágenes y videos de trajes y platillos típicos.

• Materiales de arte (papel, cartulina, tela, pegamento, colores).

• Libros y fichas informativas sencillas.

• Objetos culturales (si están disponibles).

• Música tradicional de diferentes estados.

---

Evaluación

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Reconoce manifestaciones culturales	Observación, entrevistas	Identifica diferentes trajes y platillos.
Participa en actividades creativas	Portafolio, exposición	Crea personajes que representan culturas.
Valora la diversidad cultural	Diálogo, reflexiones	Expresa ideas sobre la importancia de respetar las tradiciones.

---

Consideraciones finales

• Fomentar la participación activa y el respeto hacia las diferentes manifestaciones culturales.

• Adaptar las actividades a las capacidades y intereses de los niños pequeños.

• Promover un ambiente de respeto y valoración de la diversidad cultural en el aula.

---

Este proyecto busca que los niños pequeños reconozcan, valoren y representen la riqueza cultural de México a través de actividades lúdicas, creativas y significativas, promoviendo su identidad y respeto por la diversidad desde temprana edad.