Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para tercer grado, Fase 4, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Origen y Nuestro Estilo de Vida en Enero» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con origen y Nuestro Estilo de Vida en Enero. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda comprende, a partir de la lectura, que hay formas detalladas para describir personas y lugares, señalando características que van más allá de la apariencia Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación, relacionando fases lunares y fenómenos naturales Resuelve problemas vinculados a contextos y fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos) con apoyo de material concreto Reconoce características de su comunidad, historia y cultura, identificando eventos y prácticas socioculturales. Los PDA describen estos aprendizajes: - Describe y modela el movimiento de la Luna, sus fases y aportaciones culturales Resuelve problemas con fracciones usando apoyos visuales y materiales manipulables Identifica eventos históricos y prácticas socioculturales de su comunidad y México. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.