Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversar con los niños sobre qué saben acerca del sarampión y otros virus (utilizando un mural con dibujos y palabras).
• Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones conocen para prevenir enfermedades.

Recuperación

• Presentar imágenes de anuncios y carteles sobre salud comunitaria (ej. campañas contra el sarampión).
• Preguntar qué información transmiten y qué características tienen. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Planificación

• Formar equipos para diseñar un cartel o aviso preventivo.
• Definir roles: quién dibuja, quién escribe, quién revisa los mensajes.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realizar una visita al aula o patio con carteles previos sobre el sarampión y otros virus.
• Crear un mapa conceptual visual sobre cómo se transmite y cómo prevenirlo.

Comprensión y producción

• Los niños producen avisos y carteles en papel o cartulina, usando materiales manipulables (papel, colores, recortes).
• Escribir frases cortas y claras para su cartel, usando un formato de letrero. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Reconocimiento

• Exhibir los productos en el aula o en un mural comunitario.
• Observar y comentar los mensajes, señalando las características que informan y llaman a la acción.

Corrección

• Revisar los carteles en equipo, corrigiendo errores y mejorando los mensajes.
• Realizar ajustes en los textos y dibujos.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una pequeña campaña en el aula y en la escuela, colocando los carteles y avisos.
• Utilizar un espacio visible para promover la prevención del sarampión.

Difusión

• Invitar a otros grados o a las familias a visitar la campaña.
• Grabar un video o tomar fotos para compartir en la comunidad escolar.

Consideraciones

• Reflexionar con los niños sobre qué aprendieron y cómo ayudaron a la comunidad.
• Dialogar sobre la importancia de comunicar en forma clara y respetuosa.

Avances

• Evaluar si los niños lograron elaborar mensajes adecuados y si comprendieron la importancia de la prevención.

Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Dialogar sobre qué saben acerca del sarampión y enfermedades en general.
• Mostrar imágenes y videos cortos sobre cómo se transmite y sus síntomas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Cómo podemos saber si alguien tiene sarampión? ¿Qué podemos hacer para evitar que se propague?
• Proponer hipótesis simples: "Si nos lavamos las manos, podemos evitar enfermarnos."

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar si las hipótesis funcionan, relacionando con acciones preventivas.
• Sacar conclusiones sobre la importancia de la higiene y la vacunación.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear un experimento sencillo: probar diferentes formas de limpiar las manos y observar el resultado.
• Diseñar un cartel o presentación digital que explique cómo prevenir el sarampión.
• Compartir en la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Ejercicios de multiplicación para repartir materiales o recursos en grupos.
• Resolver problemas con repartos relacionados con campañas de salud (ej. repartir folletos). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar un caso simulado: "En la comunidad hay un brote de sarampión, ¿qué podemos hacer para ayudar?"
• Preguntar qué responsabilidades tienen los niños, las familias y la escuela.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Dialogar sobre acciones que ya conocen para prevenir enfermedades.
• Recoger ideas y experiencias relacionadas con la salud comunitaria.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Delimitar el problema: ¿Cómo podemos crear una campaña de prevención del sarampión en nuestra escuela?

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Planificar quién hará los avisos, quién distribuirá información, quién hablará en la campaña.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Elaborar y colocar carteles, hacer presentaciones en grupos, simular entrevistas o anuncios.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar si la comunidad entendió el mensaje.
• Evaluar la participación y la eficacia de las actividades.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar los productos, reflexionar sobre lo aprendido y lo que se puede mejorar.

Etapa 1: Punto de partida

Sensibilización

• Conversar con los niños sobre la importancia de cuidarse y cuidar a los demás.
• Detectar qué acciones realizan en su familia y comunidad.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber

Investigación

• Preguntar qué saben sobre las vacunas, la higiene y la contagiosidad del sarampión.
• Investigar en libros o con adultos qué acciones se han tomado en la comunidad.

Etapa 3: Planificamos el servicio solidario

Proyecto

• Diseñar una campaña de prevención: elaboración de carteles, videos, charlas.
• Asignar tareas específicas a cada niño o grupo.

Etapa 4: Ejecutamos el servicio

Acción solidaria

• Colocar los carteles en lugares estratégicos.
• Realizar una charla o dramatización con información preventiva.

Etapa 5: Compartimos y evaluamos

Reflexión y evaluación

• Presentar los resultados en la escuela y a las familias.
• Reflexionar sobre cómo ayudaron a la comunidad a prevenir el sarampión.

El niño identifica las principales causas del sarampión y sus síntomas.

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El niño produce avisos y carteles claros, creativos y adecuados a su propósito.

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El niño explica cómo prevenir el sarampión a través de sus productos.

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El niño comparte su experiencia y reflexiona sobre la importancia de la prevención.

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El producto final (carteles, campaña, video) refleja comprensión y colaboración.

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