Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Contenidos y PDAs Seleccionados

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación y saludo mediante una canción o poema sobre la alimentación saludable.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los alimentos que comemos? (¿Qué es una comida saludable?).

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura compartida del texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 151) sobre la importancia de una alimentación saludable, con apoyo visual.
• Actividad 4: Charla en círculo sobre por qué es importante comer bien y qué alimentos les gustan.

Cierre:

• Actividad: Dibujar en su cuaderno un alimento saludable que les gusta y compartir con sus compañeros por qué les gusta.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento de alimentos: "El mercado saludable", donde seleccionan tarjetas con diferentes alimentos y comentan cuáles son nutritivos.

• Actividad 2: Recordar y compartir en grupo qué alimentos de la dieta de la milpa conocen.

Desarrollo:

• Actividad 3: Explorar en la biblioteca o en recursos digitales imágenes de la milpa (maíz, frijol, calabaza, chile) y conversar sobre sus características y beneficios (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 152).

• Actividad 4: Dibujar en grande una milpa y marcar sus principales alimentos.

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Por qué la dieta de la milpa ayuda a mantenernos sanos? Compartir ideas en círculo.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento o historia oral sobre una familia que cuida su alimentación y planta su milpa (puede ser inventado por los niños).

• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué alimentos de la milpa conocemos? ¿Para qué sirven?

Desarrollo:

• Actividad 3: Manos a la obra: con materiales manipulables (foamy, plastilina o papel) crear modelos de los alimentos principales de la milpa.

• Actividad 4: Comparar los alimentos de la milpa con otros que consumen en casa, en una tabla sencilla.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos qué aprendieron sobre la milpa y su importancia.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Mímica o dramatización: representar la siembra, cosecha y preparación de un platillo con ingredientes de la milpa.

• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué pasa si no cuidamos nuestros alimentos o no respetamos los recursos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en grupo: ¿Qué ingredientes necesitamos para preparar un platillo de la milpa? (Consultar con las familias si es posible).

• Actividad 4: Elaboración de una lista sencilla de ingredientes y utensilios para preparar un platillo típico.

Cierre:

• Conversación en círculo: ¿Cómo podemos cuidar la tierra y los recursos para tener alimentos saludables?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento de utensilios y ingredientes en un "supermercado" de aula.

• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué platillo de la milpa les gustaría preparar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una tabla informativa en cartulina con los pasos para preparar un platillo sencillo de la milpa (ejemplo: quesadilla de calabaza).

• Actividad 4: Ensayo de la preparación del platillo en pequeños grupos, con ayuda del maestro.

Cierre:

• Presentación de las recetas y preparación de un "recetario colectivo" con dibujos y palabras.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuentacuentos o lectura en voz alta sobre las tradiciones alimenticias mexicanas relacionadas con la milpa (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 153).

• Actividad 2: Pregunta para motivar: ¿Por qué es importante aprender a preparar nuestros alimentos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar en equipo la receta seleccionada, siguiendo los pasos escritos.

• Actividad 4: Decorar y presentar en la clase el platillo elaborado.

Cierre:

• Ronda de opiniones: ¿Qué aprendieron al preparar su platillo? ¿Cómo se sintieron?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre la alimentación saludable y la cultura mexicana.

• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué alimentos de la milpa podemos comer todos los días?

Desarrollo:

• Actividad 3: Discutir en grupos cómo podemos incluir más alimentos saludables en nuestra dieta diaria.

• Actividad 4: Crear un mural colectivo con dibujos de alimentos y recetas saludables.

Cierre:

• Compartir en círculo qué acciones pueden hacer para cuidar su alimentación y el medio ambiente.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Soy un agricultor de la milpa", representando el cuidado y la cosecha.

• Actividad 2: Reflexión: ¿Qué pasaría si no cuidamos nuestros alimentos ni la tierra?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar en parejas un cartel que promueva el cuidado de la milpa y la alimentación saludable.

• Actividad 4: Presentar los carteles y explicar su mensaje.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué acciones podemos hacer en casa y en la escuela para cuidar la tierra y comer bien?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de alimentos y utensilios.

• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de la milpa y la alimentación saludable?

Desarrollo:

• Actividad 3: Realizar una pequeña obra o dramatización con personajes que defienden la tierra y la cultura de la milpa.

• Actividad 4: Escribir o pintar en su cuaderno una acción que puedan hacer para cuidar su salud y el ambiente.

Cierre:

• Compartir sus acciones y compromisos en círculo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas sobre los alimentos de la milpa.

• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendieron en estas dos semanas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar un mural o cartel final que muestre todo lo aprendido (recetas, cuidados, cultura).

• Actividad 4: Preparar una pequeña exposición para compartir con otras clases o con las familias.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué fue lo más importante que aprendimos? ¿Cómo podemos seguir cuidando de nuestra salud y cultura?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Un recetario colectivo ilustrado, donde cada niño presenta una receta saludable con ingredientes de la milpa, acompañada de un dibujo y una breve explicación.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

Este proyecto busca que los niños reconozcan la importancia de la cultura de la milpa, el cuidado del entorno y la alimentación saludable, desde una perspectiva lúdica, participativa e inclusiva, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.