Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno, incluyendo el uso responsable de internet y redes sociales.

Identifica funciones y responsabilidades de autoridades, familia y comunidad, y establece compromisos para colaborar en la convivencia pacífica.

Derecho a la igualdad de género y vida sin violencia, eliminando estereotipos que limitan la participación y expresión de niñas y niños.

Analiza que niñas y niños tienen el derecho a participar en igualdad en actividades y expresa ideas sobre comportamientos que fomentan o limitan estos derechos.

Presentamos

Iniciar la reflexión planteando un problema social que invite a pensar en responsabilidades compartidas.

Actividad: Mostrar imágenes de diferentes espacios de la escuela y comunidad (recreo, aula, parque). Preguntar: "¿Qué tareas creen que cada uno puede hacer para mantener estos lugares bonitos y seguros?" (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Recolectemos

Conocer los saberes previos de los niños sobre responsabilidades y cuidado del entorno.

Actividad: Rueda de palabras: cada niño comparte una tarea que realiza en casa o en la escuela. Escribir en una cartelera las ideas, promoviendo la participación oral y el reconocimiento de conocimientos previos.

Formulemos

Delimitar el problema ético y social: la responsabilidad compartida en el cuidado del entorno.

Actividad: En pequeños grupos, los niños dibujan y narran qué sucede si todos cuidamos o si no cuidamos el ambiente. Luego, comparten sus historias con la clase.

Organizamos

Planificación de estrategias para promover responsabilidades en la comunidad escolar y familiar.

Actividad: Crear "tarjetas de responsabilidades" donde cada niño elige una tarea (recoger basura, cuidar plantas, ayudar en casa) y la comparte con sus compañeros.

Construimos

Ejecutar acciones concretas en la escuela y comunidad para promover responsabilidades.

Actividad: En equipo, realizar una campaña de limpieza o plantación en el aula o patio, usando materiales manipulables como semillas, tierra, y carteles hechos por los niños.

Comprobamos y analizamos

Reflexionar sobre los resultados y aprendizajes logrados.

Actividad: Los niños muestran sus acciones, y en una rueda reflexionan: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó? ¿Qué podrían hacer diferente? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Compartimos

Socializar las soluciones y aprendizajes con la comunidad escolar y familiar.

Actividad: Realizar una exposición con fotos y dibujos de su trabajo, invitando a las familias a conocer lo que aprendieron y las responsabilidades que asumieron.

Etapa 1

Sensibilización sobre necesidades comunitarias.

Actividad: Visita guiada por la escuela y comunidad para identificar espacios que necesitan cuidado o acciones solidarias. Preguntar: "¿Qué podemos hacer para mejorar nuestro entorno?"

Etapa 2

Identificación de conocimientos previos y necesidades.

Actividad: Rueda de diálogo con preguntas: "¿Qué cosas ya hacemos para ayudar? ¿Qué más podríamos hacer?" Registrar ideas en un mural.

Etapa 3

Planificación del servicio solidario.

Actividad: Diseñar en grupo un mural o cartel que muestre el proyecto: "Cuidando nuestro espacio". Asignar tareas a cada niño para recolectar materiales, preparar materiales visuales y definir pasos a seguir.

Etapa 4

Ejecución del servicio.

Actividad: Realizar una jornada de limpieza, plantación o reparación en la escuela o comunidad, promoviendo el trabajo en equipo y la participación equitativa.

Etapa 5

Socialización y evaluación.

Actividad: Presentar fotos y experiencias a la comunidad escolar y familiar. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo se sintieron al colaborar.

Identifica funciones y responsabilidades en su entorno.

☐

☐

☐

Participa activamente en las actividades de responsabilidad compartida.

☐

☐

☐

Expresa ideas sobre igualdad de género y derechos.

☐

☐

☐

Colabora en acciones concretas para el cuidado del entorno.

☐

☐

☐

Reflexiona sobre el impacto de sus acciones.

☐

☐

☐