Proyecto Planeación didáctica para Primer Grado: El valor de la amistad en febrero (quincenal, 10 días)

Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Charla motivadora: "¿Qué significa ser un buen amigo?" con imágenes de diferentes situaciones de amistad y conflicto.
• Actividad de recuperación: ¿Qué saben sobre amistad? Juego "La cuerda de las emociones": los niños expresan cómo se sienten cuando se llevan bien o mal con sus amigos, usando tarjetas con caras felices, tristes, enojadas (relacionado con PDA de reconocimiento de sentimientos).

Desarrollo:

• Actividad principal: "El árbol de la amistad". Cada niño dibuja en una hoja lo que hace que una amistad sea fuerte (solidaridad, respeto, ayuda). Luego, en equipo, construyen un árbol gigante con ramas que representan valores y comparten ideas en voz alta.
• Actividad complementaria: Narración de un cuento corto sobre amistad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X), invitando a comentar y hacer preguntas sobre las acciones de los personajes (relacionado con PDA de comentario sobre textos).

Cierre:

• Ronda de reflexión: ¿Qué aprendieron hoy sobre ser buenos amigos? Compartir en círculo.

Martes

Inicio:

• Juego de "¿Qué valor falta?" con tarjetas de valores (respeto, ayuda, participación).
• Pregunta generadora: ¿Qué hacen los amigos cuando discuten? ¿Cómo podemos solucionar un conflicto?

Desarrollo:

• Actividad principal: Role-playing: en parejas, dramatizan una pequeña discusión y cómo la resuelven con palabras amables y acuerdos.
• Actividad manipulativa: Hacer un mural colaborativo con dibujos y palabras que representen soluciones pacíficas a los conflictos, usando material de recortes, colores y cartulinas.

Cierre:

• Preguntas reflexivas: ¿Qué podemos hacer cuando alguien no quiere ser nuestro amigo? ¿Cómo podemos ayudar a un compañero que está triste?

Miércoles

Inicio:

• Canción o rima sobre amistad y respeto, que refuerce valores.
• Actividad rápida: "Reconociendo conductas buenas" con tarjetas y fotos (¿Quién ayuda?, ¿Quién comparte?, etc.).

Desarrollo:

• Actividad principal: Construcción de un "Árbol de la amistad" en papel, donde cada niño escribe o dibuja una acción que ayuda a mantener la amistad y la comparte con el grupo.
• Actividad de profundización: Lectura guiada del cuento del día anterior, promoviendo preguntas y comentarios sobre las acciones de los personajes.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan felices en la escuela?

Jueves

Inicio:

• Juego de memoria con tarjetas de situaciones de amistad y conflicto para distinguir comportamientos positivos y negativos.

Desarrollo:

• Taller de resolución de conflictos: en pequeños grupos, identificar situaciones problemáticas y proponer soluciones pacíficas, usando role-playing y discusión grupal.
• Elaboración de un "Manual del buen amigo" con ideas y compromisos, en cartulina grande, con ilustraciones.

Cierre:

• Compartir el "Manual" y comprometerse a practicar los valores aprendidos.

Viernes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué aprendieron sobre la amistad esta semana?

Desarrollo:

• Juego cooperativo: "Construyamos juntos", donde en equipo, con bloques o materiales reciclados, construyen una figura que represente la amistad y el respeto, promoviendo colaboración.

Cierre:

• Círculo de despedida: compartir una palabra que describa lo que más les gustó de la semana y qué valor quieren seguir practicando.

Semana 2

Lunes

(Revisión y profundización del tema)

Inicio:

• Actividad de recuperación: "El cuento de la amistad" en parejas, donde cada uno aporta ideas para complementar una historia sobre amistad.

Desarrollo:

• Actividad principal: "Mi historia de amistad", en la que cada niño crea y comparte una pequeña narración o dibujo sobre una amistad que valora, usando textos cortos y lenguaje propio (PDA).

Cierre:

• Compartir en círculo y reflexionar sobre cómo mantener buenas relaciones.

Martes

(Trabajo sobre resolución de conflictos y valores)

Inicio:

• Juego de "¿Qué harías?" con situaciones conflictivas presentadas en tarjetas.

Desarrollo:

• Dinámica de "El semáforo de los valores": los niños identifican conductas correctas (verde), conductas aceptables (amarillo) y conductas incorrectas (rojo), justificando sus respuestas.

• Actividad creativa: crear un cartel con el lema "Amistad y respeto en nuestra escuela".

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan felices en la escuela?

Miércoles

(Fortalecimiento de habilidades sociales y reconocimiento de valores)

Inicio:

• Canción o rima sobre valores y amistad, para reforzar aprendizajes.

Desarrollo:

• Juego cooperativo: "Construcción en equipo", donde en grupos, construyen una figura o mural que simbolice la amistad y el respeto.

• Actividad de reconocimiento: cada niño dice una cualidad que le gusta de un compañero y explica por qué, promoviendo la autoestima y el reconocimiento.

Cierre:

• Ronda final: ¿Qué valor practican más y cómo lo van a seguir mostrando?

Jueves

(Práctica de habilidades sociales y resolución de problemas)

Inicio:

• Adivinanzas o juegos de palabras relacionadas con valores y amistad.

Desarrollo:

• Dinámica de "El buzón de sugerencias": los niños escriben o dibujan cómo pueden mejorar la convivencia en la escuela y las colocan en un buzón.

• Discusión en grupos: analizar y proponer soluciones a las ideas del buzón, fomentando la participación y la colaboración.

Cierre:

• Compromiso grupal para practicar las acciones acordadas.

Viernes

(Cierre del proyecto y evaluación)

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué aprendieron sobre la amistad y cómo lo van a poner en práctica?

Desarrollo:

• Presentación del Producto Desempeño: "Árbol de la amistad" y "Manual del buen amigo" elaborados en equipo, que reflejan los aprendizajes y compromisos.

• Compartir los trabajos con toda la comunidad escolar, promoviendo la valoración y reconocimiento.

Cierre:

• Reflexión final en círculo: ¿Qué valor quieres practicar más y por qué?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre del Producto: El Árbol de la Amistad y el Manual del Buen Amigo

Descripción:
Un mural colaborativo en el que cada niño aporta una acción que fortalece la amistad, además de un cartel con compromisos y valores. Este producto evidencia la comprensión del valor de la amistad, la resolución pacífica de conflictos y el reconocimiento de conductas positivas.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: registrar cómo participan en actividades cooperativas y reflexivas.
• Listas de cotejo: verificar la presencia de conductas relacionadas con los valores.
• Rúbricas sencillas: valorar la colaboración, expresión oral, comprensión de textos y actitud de respeto.
• Preguntas reflexivas: al cierre de cada semana, preguntar a los niños qué aprendieron, qué les gustó y qué quieren mejorar.
• Autoevaluación y coevaluación: mediante círculos de diálogo, identificar qué aprendieron y cómo se sintieron en las actividades.

Este enfoque promueve un aprendizaje significativo, centrado en valores y habilidades socioemocionales, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la inclusión, la participación activa y el respeto por la diversidad.