Lenguajes

Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración)

Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Saberes y Pensamiento Científico

Medición del tiempo

Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de actividades y eventos de la comunidad usando diferentes unidades de tiempo.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Cuidado de los ecosistemas para su regeneración y preservación responsable

Reflexiona sobre amenazas a los ecosistemas y sus causas en el contexto local.

De lo Humano y lo Comunitario

Los afectos y su influencia en el bienestar

Analiza situaciones de riesgo social en la comunidad, como violencia doméstica y vandalismo, y propone estrategias de prevención.

Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar con un mural colectivo en el aula donde los niños expresen qué saben sobre las adicciones, usando dibujos, palabras y símbolos.
• Conversar sobre qué es una adicción y qué consecuencias puede tener en el cuerpo y en la comunidad, apoyándose en imágenes y videos cortos (adaptados a su edad). (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Recuperación

• Realizar una lluvia de ideas para recordar situaciones donde hayan visto o escuchado sobre drogas o comportamientos adictivos en su entorno.
• Juego de roles: representar en pequeños grupos escenas donde un niño evita una situación de riesgo relacionada con las adicciones.

Planificación

• En equipos, crear un plan de acción para informar y prevenir las adicciones en su comunidad.
• Designar roles: quién investigará, quién diseñará material visual, quién hablará en la comunidad. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visitar un lugar de la comunidad donde puedan observar acciones de cuidado y prevención, como centros de salud o campañas informativas.
• Elaborar carteles con mensajes positivos y preventivos, usando materiales manipulables (cartulina, recortes, dibujos).

Comprensión y producción

• Crear un texto expositivo sencillo en equipos, comparando estilos de vida saludable y una vida con adicciones, usando textos de referencia. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)
• Realizar dramatizaciones sobre cómo prevenir las adicciones, usando títeres o títeres de dedo.

Reconocimiento

• Exponer los carteles y dramatizaciones en un "Festival de la Prevención" con la comunidad escolar.
• Recoger retroalimentación mediante preguntas: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué se puede mejorar?

Corrección

• Revisar las actividades y responder en grupos qué aspectos pueden reforzar o modificar para mejorar su información y acciones.

Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Presentar un reloj grande y explicar cómo medir el paso del tiempo en actividades diarias.
• Preguntar: ¿Qué actividades realizamos en diferentes tiempos? ¿Cuánto dura jugar, comer, dormir? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Cómo afecta una adicción al tiempo que dedica una persona a sus actividades?
• Investigar en libros y videos cómo el consumo de sustancias altera el cuerpo y el tiempo.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar la información recopilada y elaborar mapas conceptuales visuales sobre las consecuencias en el cuerpo y en la comunidad.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Crear maquetas o infografías que expliquen cómo prevenir las adicciones, usando materiales reciclados.
• Presentar en la comunidad escolar las propuestas, explicando los beneficios de una vida saludable.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Realizar quiz oral sobre los contenidos aprendidos.
• Evaluar en grupo la comprensión mediante debates y juegos de memoria visual.

Presentamos

Introducción al problema ético

• Plantear un dilema: "¿Qué pasaría si en tu comunidad alguien empieza a consumir drogas? ¿Qué se puede hacer para ayudar?"
• Dialogar sobre las responsabilidades individuales y colectivas.

Recolectemos

Saber previo

• Realizar una lluvia de ideas sobre las conductas que ayudan a cuidar la salud y la comunidad.
• Inventar historias en equipo donde los personajes enfrentan decisiones relacionadas con la prevención.

Formulemos

Definir el problema

• Escribir en carteles el problema: "Las adicciones afectan a las personas y a la comunidad. ¿Cómo podemos prevenirlo?"
• Delimitar causas y consecuencias con apoyo visual.

Organizamos

Planificación

• Formar comités en clase para diseñar campañas de prevención: carteles, charlas, videos.
• Distribuir tareas: investigación, diseño, presentación.

Construimos

Ejecutar estrategias

• Realizar campañas en el aula y en la comunidad, visitando vecinos, centros comunitarios y parques con mensajes preventivos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Reunirse para reflexionar: ¿Qué funcionó?, ¿Qué podemos mejorar?
• Recoger opiniones de la comunidad sobre las campañas.

Compartimos

Socialización y valoración

• Organizar un evento con presentaciones y exposiciones para padres y vecinos, compartiendo lo aprendido y las acciones realizadas.

Etapa 1

Sensibilización

• Charla sencilla con videos cortos sobre cómo las adicciones afectan a las familias y la comunidad.
• Dibujar en equipo cómo imaginan un barrio saludable y sin drogas.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Investigar en libros y entrevistar a familiares sobre cómo prevenir riesgos sociales.
• Elaborar un mural con las causas y efectos del consumo de sustancias.

Etapa 3

Planificación del servicio

• Diseñar un cartel o folleto informativo para distribuir en su comunidad.
• Planear visitas a centros de salud o reuniones comunitarias para compartir el material.

Etapa 4

Ejecución

• Realizar actividades de sensibilización en la comunidad: repartir folletos, colocar carteles, realizar pequeñas obras de teatro.

Etapa 5

Evaluación y reflexión

• Reunirse para compartir experiencias y evaluar el impacto en la comunidad.
• Reflexionar sobre el aprendizaje y qué cambios pueden promover en su entorno.

Comprende y explica las consecuencias de las adicciones en el cuerpo y en la comunidad

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Demuestra claridad en la explicación y uso de ejemplos.

Participa activamente en actividades de investigación y producción de materiales

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Colabora en equipo y aporta ideas originales.

Diseña y comparte una campaña o producto preventivo con creatividad y respeto

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Utiliza material manipulable y recursos visuales adecuados.

Reflexiona sobre el impacto del proyecto y su aprendizaje personal

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Expresa sus ideas con confianza y respeto.