Identificación

• Conversa con los niños sobre lo que saben acerca de su nombre, preguntando: "¿Cómo se llama? ¿Por qué es importante nuestro nombre?" (Fuente: Libro, Pág. 45).
• Presentar fotografías de diferentes nombres escritos en carteles y en la comunidad para activar conocimientos previos.

Recuperación

• Juego de "Adivina mi nombre": cada niño dice su nombre en voz alta, y los demás intentan escribirlo en un pizarrón con ayuda del docente.
• Revisión de trabajos realizados en primer grado, con énfasis en la escritura de nombres.

Planificación

• En equipo, los niños y la docente planifican cómo crear un cartel comunitario con sus nombres escritos correctamente.
• Asignar roles: quien escribe, quien revisa, quien decora, etc.

Acercamiento

• Visita a la comunidad para observar carteles, nombres en señalizaciones y en el entorno escolar.
• Discusión guiada sobre la importancia de los nombres en la cultura y comunidad.

Comprensión y Producción

• Taller de escritura: cada niño escribe su nombre en una ficha manipulable (cartulina, plastilina, letras móviles).
• Elaboración colectiva del cartel comunitario, donde cada niño aporta su nombre escrito correctamente, promoviendo la colaboración y el reconocimiento cultural (Fuente: Libro, Pág. 47).

Reconocimiento

• Presentación del cartel en la comunidad escolar y familiar.
• Reflexión grupal sobre lo aprendido y los desafíos encontrados.

Corrección

• Revisión en parejas de los nombres escritos, corrigiendo errores con ayuda del docente y los compañeros.
• Actividad de "Mi nombre en diferentes lenguas": explorar si existen variaciones en su comunidad, promoviendo el respeto por la diversidad.

Integración

• Integrar los nombres escritos en diferentes formatos: tarjetas, carteles, libros de nombres.
• Crear un mural con los nombres de todos los niños y sus significados culturales.

Difusión

• Organizar una pequeña feria en la comunidad escolar para mostrar los nombres escritos por los niños.
• Invitar a las familias a participar y reconocer el esfuerzo de sus hijos.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de escribir bien su nombre y cómo esto fortalece su identidad.
• Dialogar sobre cómo cuidar y respetar los nombres propios de cada uno.

Avances

• Evaluar si los niños pueden escribir y leer su nombre y el de sus compañeros en diferentes situaciones.
• Planificar futuras actividades para fortalecer la escritura y lectura de nombres en diferentes contextos.

Escritura de nombres en la lengua materna

Cartel comunitario con nombres escritos correctamente por los niños y sus familias.

Reconocimiento y valoración de la identidad cultural

Participación activa en actividades de escritura, lectura y difusión de los nombres propios y colectivos.