Descripción de objetos, lugares y seres vivos

Características del entorno natural y sociocultural

Identifica, describe y participa en acciones para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire, cuidando el entorno natural.

Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído

Características del entorno natural y sociocultural

Características del entorno natural y sociocultural

Identifica, describe y participa en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.

Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente

Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Dialoga acerca de responsabilidades hacia la naturaleza y propone acciones a favor de ella y de los seres vivos, mostrando respeto y empatía.

La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Reconoce problemáticas sociales y ambientales en su comunidad

Reflexiona sobre acciones para solucionar problemáticas sociales y ambientales en su comunidad.

Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación guiada con imágenes y carteles sobre la basura y su impacto (Fuente: Libro, Pág. X).
• Preguntar a los niños qué saben sobre la basura y dónde creen que debe ir.
• Dibujar en equipo lugares donde se debe tirar la basura correctamente.

Recuperación

• Juego de "¿Qué pasa si no tiramos la basura en su lugar?" con tarjetas ilustradas.
• ¿Qué costumbres tienen en casa respecto a la basura? Compartir en círculo.

Planificación

• En pequeños grupos, diseñar un cartel con instrucciones para cuidar el ambiente y tirar la basura en su lugar.
• Asignar roles: quien dibuja, quien escribe, quien decora.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visitar la zona escolar y recoger basura con guantes y bolsas (material: guantes, bolsas, carteles).
• Conversar sobre cómo se sienten al limpiar y por qué es importante cuidar su entorno.

Comprensión y producción

• Crear una maqueta o mural con materiales reciclados representando un espacio limpio y uno sucio.
• Releer en voz alta un pasaje del libro que habla sobre el cuidado del entorno (Fuente: Libro, Pág. X).

Reconocimiento

• Presentar el mural o maqueta a la clase y explicar qué acciones representan.
• Reflexionar sobre los cambios que lograron en su comunidad escolar.

Corrección

• Revisar las actividades, discutir qué se podría mejorar y planear nuevas acciones si fuera necesario.

Fase 3: Intervención

Integración

• Realizar una campaña con carteles y anuncios en la escuela para promover tirar la basura en su lugar.
• Crear un "Compromiso Verde" firmado por los niños.

Difusión

• Invitar a otros grados y padres a una pequeña feria ecológica donde expongan sus trabajos y campañas.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y los cambios en su comportamiento.
• Identificar cómo pueden seguir cuidando su entorno en casa y en la comunidad.

Avances

• Evaluar si lograron que más personas en su comunidad tomen conciencia y cambien sus costumbres.

Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Charla con imágenes sobre el ciclo de la basura y su impacto en la naturaleza.
• Preguntar: ¿Qué pasa cuando tiramos basura en lugares incorrectos?

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Cómo podemos reducir la basura?
• Investigar qué materiales se pueden reciclar y cómo hacerlo.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar qué acciones ayudaron a mejorar el entorno y cuáles no.
• Sacar conclusiones sobre la importancia del reciclaje y la disposición correcta de la basura.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Diseñar una campaña con materiales reciclados.
• Crear un cartel o video corto para compartir en la escuela y comunidad.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Fomentar la colaboración en tareas y la reflexión sobre cómo sus acciones impactan en su vida diaria y en el planeta.

Presentamos

• Narrar una historia sobre un niño que cuida el ambiente y cómo eso beneficia a todos.
• Preguntar: ¿Qué responsabilidades tenemos con la naturaleza?

Recolectemos

• Conversar sobre lo que saben y lo que quieren aprender acerca del cuidado del entorno.
• Realizar un mapa mental con ideas previas.

Formulemos

• Definir claramente el problema: ¿Por qué tiramos basura en lugares incorrectos y qué podemos hacer?

• Crear una lluvia de ideas sobre acciones para mejorar.

Organizamos

• Formar grupos y asignar tareas: recolección, elaboración de carteles, entrevistas.

• Planear cómo abordar la problemática en la comunidad escolar y familiar.

Construimos

• Ejecutar acciones: limpieza, campañas, elaboración de materiales.

• Realizar entrevistas a familiares y vecinos sobre sus costumbres respecto a la basura.

Comprobamos y analizamos

• Revisar los resultados de las actividades y reflexionar: ¿Qué aprendimos?

• Hacer una lista de acciones que lograron cambiar hábitos.

Compartimos

• Presentar en la escuela los resultados y las acciones realizadas.

• Elaborar un mural o presentación oral con las soluciones propuestas.

Punto de partida

• Conversar sobre las problemáticas de basura en su comunidad y cómo afectan a todos.
• Detectar necesidades específicas (ej. basura en parques, calles).

Lo que sé y quiero saber

• Investigar en casa y en la comunidad: ¿dónde hay más basura? ¿Qué se puede hacer?

• Crear un mapa de la comunidad señalando lugares con problemas de basura.

Planificamos el servicio

• Diseñar un plan de acción: limpieza, campañas, charlas.
• Asignar recursos y roles a cada niño.

Ejecutamos el servicio

• Realizar jornadas de limpieza en la escuela y en la comunidad.
• Crear conciencia mediante carteles y charlas cortas.

Compartimos y evaluamos

• Compartir los resultados en una reunión con padres y comunidad.
• Reflexionar sobre cómo la acción ayudó a mejorar su entorno.

Comprende y explica la importancia de mantener limpio su entorno

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Participa activamente en actividades de recolección y campañas

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Demuestra respeto y empatía hacia la naturaleza en sus acciones

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El producto final (carteles, mural, campaña) refleja lo aprendido y su compromiso

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