Identificación

Explorando el pasado y el presente

• Presentar imágenes y vídeos cortos que muestran roles de género en diferentes épocas (ej. ropa, trabajos, juegos).
• Dialogar con los niños sobre qué saben acerca de los roles de género ahora y en el pasado.
• Pregunta motivadora: "¿Cómo creen que eran las vidas de las niñas y niños en diferentes tiempos?" (Fuente: Libro, Pág. X).

Recuperación

Conociendo conocimientos previos

• Juego de "Rostros del Tiempo": en tarjetas, niños representan roles tradicionales y actuales (por ejemplo, madre, maestro, ingeniera).
• Dinámica: "¿Qué ha cambiado y qué sigue igual?" para activar ideas previas sobre igualdad y roles.
• Pregunta reflexiva: "¿Por qué piensan que ciertos roles eran solo para niñas o solo para niños?"

Planificación

Diseñando el viaje en el tiempo

• En grupos, los niños diseñan un "mapa del tiempo" donde plasmarán eventos históricos y actuales relacionados con roles de género.
• Asignar roles para investigar (investigadores, narradores, artistas).
• Crear un calendario visual con las etapas del proyecto y definir tareas (Fuente: Libro, Pág. X).

Acercamiento

Comenzando el recorrido

• Visita virtual a exposiciones o museos en línea que muestran vestuarios, trabajos y actividades de diferentes épocas.
• Crear un mural colaborativo con recortes y dibujos que representen roles de género en distintas épocas.
• Pregunta: "¿Qué roles de género ven en estas imágenes? ¿Qué nos dicen sobre esa época?" (Fuente: Libro, Pág. X).

Comprensión y producción

Investigando y creando historias

• Cada grupo elige un personaje de una época pasada o presente y narra su historia usando diferentes estilos narrativos (cuento, diálogo, diario).
• Uso de materiales manipulables: fichas, títeres o ilustraciones para construir historias.
• Reflexión: "¿Cómo se sienten los personajes y qué cambios notan en sus roles?"

Reconocimiento

Compartiendo avances

• Presentar las narraciones en pequeños teatros o grabaciones.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre los roles de género? ¿Qué historias me gustaron más y por qué?

Corrección

Ajustando las narrativas

• Retroalimentación entre pares usando una rúbrica sencilla que evalúe claridad, creatividad y reflexión.
• Revisar las historias y mejorar detalles o añadir información.

Integración

Uniendo todo lo aprendido

• Elaborar un mural colectivo titulado "Nuestro viaje en el tiempo por los roles de género".
• Realizar un cuento colectivo narrado por los niños, integrando los diferentes tiempos y estilos narrativos aprendidos.
• Incorporar elementos artísticos, como dibujos o collage, que expresen la igualdad y diversidad de roles.

Difusión

Compartiendo con la comunidad

• Organizar una exposición en la escuela donde los niños muestren sus historias, murales y narraciones.
• Invitar a padres y otros grados a visitar la exposición y escuchar las historias.
• Crear una cápsula del tiempo digital con videos y fotos del proceso y resultados.

Consideraciones

Reflexión sobre el proceso

• Ronda de diálogo para que los niños compartan lo que aprendieron y cómo cambiaron su visión sobre los roles de género.
• Pregunta: "¿Qué podemos hacer en nuestra escuela para promover la igualdad?"

Avances

Evaluando el logro

• Evaluación participativa con preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?
• Revisar el Producto Desempeño Auténtico (PDA): el cuento colectivo y el mural.
• Planificar próximos pasos para seguir promoviendo igualdad en su comunidad.