Nombre del Proyecto

El juego es un espacio para todos.

Asunto o Problema

Comportamientos inadecuados dentro y fuera de la escuela.

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes

Octubre

Escenario

Aula

Metodología(s)

Basado en problemas y aprendizaje-servicio.

Ejes Articuladores

Inclusión

Contenidos

Lenguajes (lectura, creación de poemas y juegos de palabras), Saberes y Pensamiento Científico (multiplicación y división), Ética, Naturaleza y Sociedades (derechos humanos, justicia), De lo Humano y lo Comunitario (convivencia escolar).

PDAs

Intercambio de información, escucha activa, empatía, negociación, análisis de causas de discriminación, promoción de ambientes igualitarios.

Planeación: Identificación

Identificación del problema

• Conversar en círculo sobre comportamientos adecuados e inapropiados en la escuela y en la comunidad.
• Realizar un mapa mental colectivo de las conductas que favorecen la convivencia y las que la afectan.

Recuperación

Exploración de conocimientos previos

• Preguntar a los niños qué juegos tradicionales conocen y cómo los jugaban.
• Compartir experiencias personales sobre momentos en los que han colaborado o no en juegos o actividades grupales. (Fuente: Libro, Pág. 294).

Planificación

Diseño del plan de acción

• Formar pequeños equipos para definir roles: recolectar reglas de juegos tradicionales, investigar en casa, diseñar fichas, preparar materiales.
• Elaborar un cronograma y definir responsabilidades para crear un manual de juegos cooperativos.

Acercamiento

Inicio del trabajo

• Organizar una salida breve o invitación a un adulto de la comunidad para que comparta juegos tradicionales.
• Revisar las fichas con reglas y características de juegos cooperativos, usando ejemplos del manual (Fuente: Libro, Pág. 308).

Comprensión y producción

Investigar y crear

• En equipos, jugar y modificar juegos tradicionales para que sean cooperativos, usando fichas y reglas, registrando en fichas de juego.
• Elaborar fichas con información clara: nombre, materiales, reglas, objetivos y problemas que surgen y cómo solucionarlos.
• Crear el manual en formato físico o digital, incluyendo ilustraciones y semillas recicladas (Fuente: Libro, Pág. 308).

Reconocimiento

Revisión del proceso

• Compartir en asamblea los avances, dificultades y aprendizajes, resaltando las capacidades de cada niño y la importancia de colaborar.

Corrección

Ajustes

• Revisar y mejorar las fichas y el manual, ajustando reglas y diseños según lo acordado en comunidad.

Integración

Elaboración final del manual

• Organizar la encuadernación con materiales reciclados.
• Verificar que las fichas sean claras y justas, respetando las características del manual (Fuente: Libro, Pág. 306).

Difusión

Presentación del manual

• Preparar una presentación en la escuela y comunidad, invitando a padres, maestros y vecinos.
• Elaborar invitaciones y un discurso que explique la finalidad del manual, resaltando la cooperación y respeto mutuo.

Consideraciones

Reflexión sobre el proceso

• Dialogar sobre cómo los juegos cooperativos contribuyen a la inclusión y la sana convivencia.
• Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar reglas y valorar la diversidad.

Avances

Evaluación final

• Revisar si el producto cumple con los objetivos y si los niños comprenden las reglas y valores del juego cooperativo (ver rúbrica al final).

Planeación: Identificación

Diálogo colectivo sobre conductas y juegos tradicionales, mapas mentales.

Recuperación

Compartir experiencias de juegos y colaboración previa.

Planificación

Diseño conjunto del manual y cronograma.

Acción: Acercamiento

Invitación a comunidad, revisión de reglas.

Comprensión y producción

Crear fichas, modificar juegos, diseñar el manual.

Reconocimiento

Presentación en comunidad, reflexión grupal.

Corrección

Mejoras al manual, ajustes en fichas y presentación.

Presentamos

Plantear el problema de la convivencia y la inclusión a partir de casos y experiencias.

Recolectemos

Saber previo sobre conductas, reglas y juegos cooperativos.

Formulemos

Delimitar el problema: ¿Cómo promover juegos que fortalezcan la inclusión?

Organizamos

Plan de acción en equipos para investigar y diseñar actividades.

Construimos

Elaboración del manual y actividades en comunidad.

Comprobamos y analizamos

Presentar los productos, evaluar si fomentan la inclusión.

Compartimos

Socializar los resultados y reflexionar sobre el impacto social.

Punto de partida

Identificación de problemáticas en la convivencia escolar.

Lo que sé y quiero saber

Investigación sobre juegos tradicionales y su impacto social.

Planificamos el servicio

Diseño del manual y actividades para promover la convivencia.

Ejecutamos

Realización del manual, presentación y difusión en comunidad.

Compartimos y evaluamos

Reflexión sobre la experiencia, impacto y propuestas futuras.

Comprende y explica las reglas de juegos cooperativos

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Participa activamente en la creación del manual

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Demuestra respeto y colaboración en equipo

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Analiza y propone soluciones a problemas en juegos

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Reflexiona sobre la importancia de la inclusión y los derechos

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Presenta un producto final organizado y comprensible

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