Identificación

Explorando la situación

• Presentación de un video corto (o dramatización) sobre un grupo que no logra ponerse de acuerdo para realizar una actividad.
• Conversación guiada en círculo sobre experiencias en las que los alumnos no lograron ponerse de acuerdo y qué sintieron. (Fuente: Libro, Pág. 45)

Recuperación

¿Qué sabemos?

• Dinámica de lluvia de ideas en la que los niños expresen qué significa escuchar y cómo creen que ayuda a dialogar.
• Juego de "Escucha activa": en parejas, uno comparte una experiencia personal mientras el otro escucha sin interrumpir, luego cambian de rol.

Planificación

Diseñando el plan

• En equipos, los niños elaboran un cartel con reglas para escuchar y dialogar respetuosamente, usando material manipulable (cartulina, colores, stickers).
• Cada grupo presenta su propuesta y se acuerda un código de conducta para la clase.

Acercamiento

Puentes hacia la práctica

• Juego lúdico "La cuerda del acuerdo": los niños, en círculo, sostienen una cuerda y deben pasar un mensaje oral sin que se distorsione, reforzando la importancia de escuchar atentamente.
• Role-playing: en pequeños grupos, simulan una situación donde deben resolver un conflicto mediante diálogo y acuerdo, usando las reglas ya creadas.

Comprensión y producción

Investigando y creando

• Los alumnos investigan en diversas fuentes (libros, dibujos, videos) sobre la importancia del diálogo y la escucha activa (Fuente: Libro, Pág. 52).
• Crean un "Diario de escucha", donde registran en pequeños momentos cómo practican escuchar y qué aprendieron.
• Elaboran un mural colaborativo titulado "Nuestro espacio de diálogo", donde ilustran y escriben ejemplos de buenas prácticas.

Reconocimiento

Celebrando logros

• Realización de un "Árbol de los logros": pegando hojas con las acciones en las que demostraron buena escucha y diálogo.
• Rúbrica sencilla para que los alumnos evalúen su participación y respeto en las actividades (ejemplo: ¿Escucho cuando otros hablan? ¿Respeto las ideas de mis compañeros?).

Corrección

Mejorando juntos

• Reflexión en círculo sobre qué les costó más y qué pueden mejorar.
• Ajuste de las reglas de diálogo si fuera necesario, con participación de todos.

Integración

Creando un espacio de diálogo

• Organización de una “Mesa de diálogo” en la que los alumnos practican el diálogo respetuoso, exponiendo una idea y escuchando a otros.
• Elaboración de un cartel con frases que promuevan la escucha y el respeto, que quede en el aula.

Difusión

Compartiendo en comunidad

• Preparan una pequeña presentación (teatro, canción, mural) sobre la importancia de escuchar y dialogar para compartir con otros grados o con la comunidad escolar.
• Invitan a maestros y padres a una “Jornada de diálogo”, donde muestran lo aprendido y realizan actividades participativas.

Consideraciones

Reflexionando sobre el proceso

• Ronda de reflexión en la que cada alumno comparte qué aprendió, cómo se sintió y qué puede seguir mejorando en su escucha activa.
• Uso de una plantilla de autoevaluación para que los niños valoren su participación y avances.

Avances

Evaluación final y próximos pasos

• Evaluación del Producto Desempeño Auténtico: “Nuestro encuentro de diálogo y acuerdos”, donde muestran una dramatización o presentación que refleje los conocimientos adquiridos.
• Discusión grupal para definir qué habilidades fortalecerán en futuras actividades.