Identificación

Reconociendo historias y personajes de nuestra comunidad

• Se inicia con una charla grupal donde los niños comparten cuentos o historias que conocen de su comunidad.
• Se invita a un familiar o líder comunitario para que relate una historia local (puede ser en video o en vivo).
• Se realiza un mural en el aula con dibujos y palabras que los niños asocian con su comunidad, sus personajes y hechos históricos (material manipulable: papeles, colores, cartulina).

Recuperación

¿Qué sabemos sobre historias y narraciones?

• Actividad lúdica de "Círculo de historias": cada niño comparte una anécdota familiar o comunitaria que recuerde.
• Uso de imágenes y tarjetas con personajes y escenas de historias para que los niños las organicen y narren en pequeños grupos.
• Preguntas reflexivas: ¿Qué hace que una historia sea interesante? ¿Qué personajes y hechos podemos identificar?

Planificación

Diseñando nuestro cuento comunitario

• En parejas, los niños seleccionan un hecho histórico o una historia familiar que quieran contar.
• Elaboran un esquema simple del cuento: personajes, lugar, tiempo y suceso principal.
• Se asignan roles para la creación del cuento: narrador, ilustrador, escritor.
• Se definen los pasos para crear su cuento en equipo, considerando narrar un hecho histórico usando la estructura de narración (inicio, desarrollo, cierre).

Acercamiento

Explorando narraciones y hechos históricos

• Lectura colectiva de un cuento sobre un hecho histórico local, usando un libro adaptado o narración oral (Fuente: Libro, Pág. X).
• Análisis en grupo: ¿Qué personaje fue importante? ¿Qué sucedió? ¿Por qué es relevante para nuestra comunidad?
• Juego dramatizado donde los niños representen escenas del cuento para comprender mejor la secuencia y los personajes.

Comprensión y producción

Creando nuestro cuento comunitario

• Los niños, en equipos, elaboran un cuento basado en su historia o hecho histórico seleccionado.
• Uso de material manipulable: recortes, dibujos, figuras para ilustrar su cuento.
• Escribir en equipo el cuento, asegurándose que tenga una estructura clara (inicio, desarrollo, conclusión).
• Practicar la narración oral del cuento, fomentando la expresión y la entonación.

Reconocimiento

Compartiendo avances y dificultades

• Presentación en pequeños grupos de los cuentos elaborados, con retroalimentación entre pares.
• Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos costó? ¿Qué podemos mejorar?

Corrección

Mejorando nuestro cuento y narración

• Revisión colectiva del cuento y la narración.
• Ajustes en la escritura y en la expresión oral.
• Practicar la narración final en un pequeño acto ante la clase o en comunidad.

Integración

Presentando nuestro cuento a la comunidad

• Organizar una pequeña feria o exposición en la escuela o comunidad donde los niños compartan sus cuentos y narraciones.
• Uso de material visual y manipulativo para hacer más atractiva la presentación.
• Invitar a familiares y vecinos para fortalecer el reconocimiento del trabajo de los niños.

Difusión

Compartiendo nuestras historias

• Grabar en video la narración de los cuentos y proyectarlos en una reunión comunitaria.
• Crear un mural colectivo con ilustraciones de los cuentos y hacer una lectura pública.
• Distribuir copias impresas o digitales de los cuentos para que queden en la comunidad.

Consideraciones

Reflexionando sobre el proceso

• Ronda de reflexión donde los niños expresen qué aprendieron sobre su comunidad y la narración.
• Cuestionario sencillo: ¿Qué te gustó?, ¿Qué aprendiste?, ¿Qué cambiarías?
• Discusión sobre la importancia de valorar y preservar las historias de su comunidad.

Avances

Evaluando nuestro proyecto

• Elaboración de una galería de cuentos y narraciones.
• Autoevaluación con rúbrica sencilla: ¿Participé?, ¿Escuché a mis compañeros?, ¿Me esforcé en contar mi historia?
• Planeación de próximos pasos para seguir enriqueciendo sus historias y cultura local.