Planeación didáctica por proyectos de tercer grado de preescolar: El mundo de los números
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «El mundo de los números» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para tercer grado de preescolar, Fase 2, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «El mundo de los números» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con el mundo de los números. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante comunitaria y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 2. Campo formativo: Lenguajes.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Comunitaria
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Pensamiento crítico
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)
Información del Proyecto
Contenidos y PDAs Seleccionados
- Saberes y Pensamiento Científico: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Desarrollo por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Identificación | Detectar intereses y conocimientos previos |
|
| Recuperación | Explorar conocimientos previos |
|
| Planificación | Definir pasos y roles |
|
Fase 2: Acción
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Acercamiento | Exploración sensorial y motriz |
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| Comprensión y Producción | Manipulación y expresión creativa |
|
| Reconocimiento | Observación y valoración |
|
| Corrección | Ajuste y apoyo |
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Fase 3: Intervención
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Integración | Consolidación de conocimientos |
|
| Difusión | Compartir lo aprendido |
|
| Consideraciones | Reflexión sobre el proceso |
|
| Avances | Celebración y nuevas exploraciones |
|
Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
| Componente | Desarrollo |
|---|---|
| Lengua | Diálogos, canciones y narraciones relacionadas con números y cantidades. |
| Expresión y apreciación artística | Creación de collages, dibujos y dramatizaciones que expresen lo aprendido sobre números. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Uso de objetos del entorno para contar y explorar cantidades en diferentes contextos (jardín, aula, patio). |
| Pensamiento matemático | Juegos, manipulativos y actividades sensoriales para entender y aplicar conceptos numéricos en situaciones cotidianas. |
Producto de Desempeño Auténtico
- Una exposición en el aula donde los niños muestren sus trabajos con objetos contados, dibujos y representaciones teatrales relacionadas con números, explicando lo que aprendieron y cómo usan los números en su día a día.
Evaluación Formativa
- Observaciones continuas durante las actividades, registrando cómo los niños cuentan, agrupan y comparan objetos.
- Participación en juegos y dinámicas, valorando su interés y comprensión.
- Preguntas abiertas para verificar su razonamiento y uso de los números en contextos cotidianos.
- Retroalimentación verbal y gestual para fortalecer el aprendizaje y motivar la participación.
Esta estructura busca que los niños experimenten el mundo de los números de manera sensorial, lúdica y contextualizada, promoviendo su pensamiento crítico y su integración social en el proceso de aprendizaje.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Lenguajes
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para tercer grado de preescolar, correspondiente a Fase 2 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza comunitaria y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
