Planeacion Planeación didáctica para Tercer Grado de Preescolar: El Jardín de las Mariposas, Actividades Mensuales para 20 Días

Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Información Básica

• Nombre del Proyecto: El jardín de las mariposas
• Asunto o Problema Principal: Vimos pasar muchas mariposas por la temporada de lluvias y queremos contar, pintar, modelar y dibujar mariposas
• Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
• Grado: Tercer grado de preescolar (5 años)
• Escenario: Aula
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

• Saberes y Pensamiento Científico: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Desarrollo de la Planeación Mensual (20 días / 4 semanas) para Tercer Grado de Preescolar (5 años)

Semana 1: ¿Qué son las mariposas y cómo viven?

Enfoque en explorar y conocer las características y ciclos de vida de las mariposas, promoviendo la observación y el pensamiento científico.

Lunes

• Inicio: Charla sencilla con imágenes y figuras de mariposas, preguntando qué saben y qué quieren aprender.
• Desarrollo: Juego sensorial con alas de mariposa de tela y papel, tocando y sintiendo sus texturas.
• Cierre: Dibujar en grupo una mariposa grande en la pizarra, resaltando partes del cuerpo.

Martes

• Inicio: Cuento infantil sobre el ciclo de vida de una mariposa.
• Desarrollo: Realización de un mural con los cuatro estados del ciclo: huevo, oruga, crisálida y mariposa, usando recortes y pintura.
• Cierre: Preguntar qué aprendieron sobre cómo nacen y crecen las mariposas.

Miércoles

• Inicio: Observación en vivo (si hay mariposas en el árbol del colegio) o con videos cortos.
• Desarrollo: Crear un "diario de exploración" donde cada niño dibuja y cuenta lo que vio.
• Cierre: Compartir en círculo las observaciones.

Jueves

• Inicio: Juego de dramatización: simular el vuelo de una mariposa con movimientos y sonidos.
• Desarrollo: Modelar mariposas con plastilina y papel de colores, explorando colores y formas.
• Cierre: Pequeña exposición con las mariposas modeladas.

Viernes

• Inicio: Pregunta reflexiva: ¿Qué les gustaría hacer para aprender más sobre las mariposas?
• Desarrollo: Elaboración de un cartel colectivo con dibujos y palabras sobre lo que aprendieron.
• Cierre: Presentación del cartel a otros grupos o a la familia.

Semana 2: ¿Qué colores y formas tienen las mariposas?

Enfoque en la percepción sensorial y artística, explorando colores, formas y patrones en las mariposas.

Lunes

• Inicio: Paseo por el aula y búsqueda de imágenes o figuras de diferentes mariposas.
• Desarrollo: Clasificación en grupos según colores y patrones, usando fichas y papeles de colores.
• Cierre: Diálogo sobre lo que encontraron y aprendieron.

Martes

• Inicio: Canción y baile sobre las mariposas y sus colores.
• Desarrollo: Pintar mariposas con acuarelas o témperas, mezclando colores.
• Cierre: Mostrar y nombrar los colores usados.

Miércoles

• Inicio: Actividad sensorial con telas y papeles con diferentes colores y texturas.
• Desarrollo: Crear mariposas con collages de diferentes materiales (retazos, papeles de seda, algodón).
• Cierre: Compartir las mariposas y comentar los colores y texturas elegidos.

Jueves

• Inicio: Juego de encontrar formas en las mariposas (círculos, triángulos, líneas).
• Desarrollo: Dibujar mariposas usando formas geométricas básicas.
• Cierre: Exposición de las mariposas formadas con formas.

Viernes

• Inicio: Reflexión grupal: ¿Cuáles son los colores y formas que más nos gustan?
• Desarrollo: Crear un mural colectivo con recortes y dibujos de mariposas coloridas y con diferentes patrones.
• Cierre: Presentación y comentario sobre las obras.

Semana 3: ¿Cómo vuelan las mariposas?

Enfoque en el movimiento y la percepción sensorial del vuelo y la naturaleza de las mariposas.

Lunes

• Inicio: Juego de imitar el vuelo de las mariposas con movimientos suaves.
• Desarrollo: Elaborar marionetas de mariposas con papel y palitos, para manipular y experimentar su vuelo.
• Cierre: Paseo con las marionetas por el aula y observación del movimiento.

Martes

• Inicio: Cuento sobre una mariposa que vuela por diferentes lugares.
• Desarrollo: Crear un circuito de obstáculos y simular el vuelo de las mariposas en movimiento.
• Cierre: ¿Cómo se sienten al volar? Compartir experiencias.

Miércoles

• Inicio: Música suave y movimiento libre, imitando el vuelo de mariposas.
• Desarrollo: Pintar con los dedos o con plumas, siguiendo movimientos suaves y ondulantes.
• Cierre: Charla sobre cómo vuelan las mariposas y qué sienten al hacerlo.

Jueves

• Inicio: Juegos de equilibrio y movimiento para imitar el aleteo de mariposas.
• Desarrollo: Crear mariposas con papel que puedan mover sus alas y volar.
• Cierre: Presentar las mariposas en una pequeña "danza" o desfile.

Viernes

• Inicio: Pregunta: ¿Qué les gusta más del vuelo de las mariposas?
• Desarrollo: Elaborar un mural con dibujos y recortes que muestren diferentes formas de volar.
• Cierre: Compartir y explicar sus obras.

Semana 4: Culminación y celebración del jardín de mariposas

Enfoque en consolidar el aprendizaje y compartir lo aprendido.

Lunes

• Inicio: Recordar todo lo que aprendieron sobre las mariposas con una ronda de palabras y dibujos.
• Desarrollo: Preparar una exposición de sus trabajos (dibujos, collages, cuentos, modelos).
• Cierre: Ensayo de presentación en grupo.

Martes

• Inicio: Revisión y organización de la exposición.
• Desarrollo: Decorar el aula con los trabajos y preparar un pequeño acto para invitar a otros niños o familias.
• Cierre: Ensayo general.

Miércoles

• Inicio: Ensayo de la exposición y actividades lúdicas relacionadas con las mariposas.
• Desarrollo: Juegos de roles: ser mariposas, cuidadores de mariposas, exploradores.
• Cierre: Preparar lo que dirán para la exposición.

Jueves

• Inicio: Día de la exposición: los niños presentan sus trabajos a otros grupos, maestros y familias.
• Desarrollo: Disfrutar y compartir conocimientos, emociones y experiencias.
• Cierre: Agradecimiento y reflexión final con los niños.

Viernes

• Inicio: Fiesta temática con música y cuentos sobre mariposas.
• Desarrollo: Realización de un mural gigante con huellas, dibujos y recuerdos del mes.
• Cierre: Despedida y reconocimiento a su esfuerzo y aprendizaje.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Evento final:
Una Exposición del "Jardín de las Mariposas" en el aula, donde los niños presentarán sus dibujos, collages, modelos, cuentos y fotografías de sus exploraciones. Además, harán una pequeña dramatización del ciclo de vida de la mariposa.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades y charlas.
• Elaboración de trabajos creativos (dibujos, collages, modelos).
• Capacidad para expresar lo aprendido mediante palabras y acciones.
• Interés y motivación por explorar y aprender sobre las mariposas.
• Trabajo en equipo y respeto durante las presentaciones.

Sugerencias de Evaluación Formativa Mensual

• Observación continua durante las actividades lúdicas y sensoriales, anotando avances y dificultades.
• Registro de las participaciones en conversaciones, juegos y trabajos grupales.
• Revisión de los diarios de exploración y trabajos artísticos para identificar comprensiones y habilidades.
• Retroalimentación verbal y positiva, promoviendo la autoestima y el interés por aprender.
• Uso de portafolios con muestras de trabajos y fotografías para monitorear el progreso.

¡Este plan promueve la exploración, el pensamiento crítico y la sensibilidad artística, permitiendo a los niños aprender jugando y experimentando con todos sus sentidos!