Planeacion Planeación didáctica para segundo grado de preescolar: Celebrando la amistad en 10 días | Actividades educativas y juegos infantiles

Semana 1: Reconociendo Nuestras Diferencias y Similitudes

Lunes

Inicio:

• Cuento breve: "Todos somos únicos" (cuentos con personajes diversos en características físicas y formas de vestir).
• Dialogamos sobre las diferencias y similitudes que notan en los personajes.
• Pregunta inicial: ¿Qué cosas hacen que todos seamos diferentes y iguales?

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Cada niño trae una foto o dibujo de sí mismo y comparte una característica especial (color de ojos, cabello, ropa).
• Juego de imitación: Los niños imitan diferentes rasgos físicos (como caminar con sombreros grandes, imitar voces, etc.).
• Ronda de nombres y rasgos: Cada niño dice su nombre y una característica que lo hace único.

Cierre:

• Canción sobre la diversidad: "Todos somos diferentes, todos somos iguales".
• Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestras diferencias y similitudes?

Martes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: "¿Quién soy?" con fotos de niños y personajes diversos.
• Pregunta: ¿Qué cosas podemos tener diferentes o iguales?

Desarrollo:

• Manualidad: Crear un collage con recortes de revistas que muestren diferentes tipos de personas (caras, ropa, actividades).
• Juego dramatizado: Representar situaciones donde se ayuda a un amigo diferente o que necesita ayuda.
• Diálogo grupal: ¿Cómo podemos ser buenos amigos, ayudándonos y aceptándonos?

Cierre:

• Compartir el collage y decir qué les gusta de la diversidad.
• Canción de amistad y respeto.

Miércoles

Inicio:

• Ronda de saludos: Cada niño saluda a un compañero usando su nombre y una característica que le gusta de él.

Desarrollo:

• Juego sensorial: Tacto y olfato con diferentes materiales (tejido suave, frutas, especias).
• Actividad de clasificación: Agrupar objetos o dibujos según características físicas o colores.
• Charla guiada: ¿Qué nos hace diferentes y qué nos hace iguales en nuestro grupo?

Cierre:

• Dibujo libre: Cada niño dibuja a un amigo y lo comparte con el grupo.
• Pregunta: ¿Qué cosas tenemos en común con nuestros amigos?

Jueves

Inicio:

• Juego musical: "La silla de las diferencias" con música y movimiento.

Desarrollo:

• Narración participativa: Historias cortas que muestran personajes con diferentes características.
• Juego de roles: Simular una reunión de amigos donde todos participan y se ayudan.
• Círculo de reflexión: ¿Cómo podemos respetar las diferencias de los demás?

Cierre:

• Aplaudir y felicitar a cada niño por su participación.
• Canción sobre la amistad y la aceptación.

Viernes

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué aprendimos esta semana sobre nuestras diferencias y similitudes?

Desarrollo:

• Juego de comparación: Utilizar espejos para que los niños observen sus rasgos y los compartan.
• Creación de un mural grupal: Dibujo colectivo sobre "Todos diferentes, todos iguales".
• Juego de cooperación: Construir una figura grande con bloques, donde cada uno aporta algo.

Cierre:

• Presentación del mural y reflexión grupal.
• Canto final: "En la diversidad, somos felices".

Semana 2: Practicando la Amistad y la Colaboración

Lunes

Inicio:

• Cuento: "El árbol de la amistad" (historias de cooperación y ayuda entre amigos).
• Pregunta: ¿Qué podemos hacer para ser buenos amigos?

Desarrollo:

• Juego cooperativo: Construcción en equipo con bloques o piezas de rompecabezas.
• Actividad sensorial: Crear una "cesta de ayuda" con objetos que podemos compartir.
• Diálogo: ¿Cómo podemos ayudar a nuestros amigos cuando necesitan algo?

Cierre:

• Compartir experiencias de ayudar a un amigo.
• Canción sobre la colaboración.

Martes

Inicio:

• Juego de roles: Simular situaciones donde compartimos y ayudamos (dar la mano, ofrecer un objeto).

Desarrollo:

• Manualidad: "Mi amigo especial" – hacer una tarjeta o dibujo para un compañero.
• Juego de confianza: Sentarse en círculo y pasar objetos sin que caigan.
• Charla: ¿Qué acciones nos hacen buenos amigos?

Cierre:

• Compartir las tarjetas y explicar por qué son especiales.
• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos ser mejores amigos?

Miércoles

Inicio:

• Ronda de saludos afectuosos: Abrazos, palmadas en la espalda, saludos con la mano.

Desarrollo:

• Juego de imitación: Imitar acciones amables (ayudar, escuchar, compartir).
• Actividad sensorial: Aromas y texturas que representan diferentes emociones (felicidad, tristeza, amistad).
• Cuento dramatizado: "El amigo que ayuda".

Cierre:

• Dibujo: "Mi mejor amigo y cómo lo trato".
• Pregunta: ¿Qué puedo hacer para que mis amigos se sientan felices?

Jueves

Inicio:

• Canción: "Amigos, amigos, todos juntos".

Desarrollo:

• Juego de construcción en equipo: Crear una figura con bloques de diferentes formas y colores.
• Juego de empatía: Imitar cómo se siente un amigo en diferentes situaciones.
• Diálogo: ¿Por qué es importante ayudarnos?

Cierre:

• Compartir lo que aprendieron sobre ayudar y colaborar.
• Cantar juntos.

Viernes

Inicio:

• Pregunta para reflexionar: ¿Qué acciones de amistad practicamos en nuestro día a día?

Desarrollo:

• Creación de un mural colectivo: "El jardín de la amistad", con dibujos y palabras que expresen buenos gestos.
• Juego de dramatización: Reenactuar escenas donde se muestran acciones amables y colaborativas.
• Círculo final: Compartir una acción que puedan hacer para ser mejores amigos.

Cierre:

• Presentación del mural.
• Canto final de amistad y colaboración.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Los niños crearán un "Árbol de la Diversidad y la Amistad", en el que cada uno aportará una hoja con un dibujo o palabra que represente algo que aprendieron sobre las diferencias, similitudes, y acciones amables. Este árbol será exhibido en el aula y será un recordatorio visual de los valores trabajados.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades y diálogos.
• Capacidad para reconocer y aceptar diferencias y similitudes.
• Demostración de acciones de ayuda y colaboración en juegos y actividades.
• Creatividad y respeto en la elaboración del árbol y actividades relacionadas.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua del comportamiento durante las actividades lúdicas.
• Preguntas abiertas para valorar la comprensión de conceptos sobre diversidad y amistad.
• Participación en discusiones y actividades grupales.
• Registro de participaciones y aportaciones en las actividades creativas.
• Retroalimentación verbal y positiva durante las actividades para fortalecer la autoestima y el respeto mutuo.