Planeacion Planeación didáctica para Primer Grado de Preescolar: Aula de Astronautas, Actividades Quincenales de 10 Días

Semana 1: Descubriendo los Cambios en la Naturaleza

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Narrar una historia sencilla sobre un árbol que cambia de color en otoño, usando títeres o ilustraciones táctiles para estimular la imaginación y el lenguaje.
• Pregunta provocadora: “¿Alguna vez han visto algo cambiar en su entorno?”

Desarrollo:

• Exploración con elementos naturales: Presentar hojas, ramitas, piedras y agua en bandejas. Invitar a los niños a tocarlos, olerlos y moverlos, observando cómo cambian y se sienten.
• Juego de imitación: Simular el viento y la caída de hojas con movimientos y sonidos, promoviendo la expresión corporal.

Cierre:

• Conversación grupal: Compartir lo que sintieron y vieron, usando palabras simples.
• Canción del cambio de estaciones: Aprender una canción sencilla sobre cómo cambian las cosas en la naturaleza.

Martes

Inicio:

• Ronda de preguntas: Mostrar una planta en diferentes fases (hoja verde, seca, caída) y preguntar “¿Qué le pasa a la planta?”

Desarrollo:

• Experimento simple: Regar una planta pequeña y observar cómo crece o se mantiene igual durante la semana.
• Juego motriz: Imitar el crecimiento de la planta con estiramientos y movimientos suaves.

Cierre:

• Dibujo libre: Dibujar la planta que vieron en diferentes estados.
• Momento de relajación: Respiración profunda imitando el viento moviendo suavemente el cuerpo.

Miércoles

Inicio:

• Presentación de agua y arena: Introducir recipientes con agua y arena, invitando a tocar y explorar.

Desarrollo:

• Experiencia táctil: Ver cómo el agua se evapora y la arena se moja, promoviendo la observación sensorial.
• Juego de transferencia: Usar cucharas para mover agua y arena entre recipientes, fomentando coordinación y precisión.

Cierre:

• Cuento visual: Narrar una historia sencilla sobre un charco que desaparece, relacionando con la evaporación.
• Canción del agua: Aprender una canción sobre el agua y su movimiento.

Jueves

Inicio:

• Observación del cielo: Salir al patio y mirar las nubes, preguntar “¿Qué formas ven en el cielo?”

Desarrollo:

• Juego de sombras: Con linternas y objetos, crear sombras en la pared, explorando cómo cambian con el movimiento.
• Movimiento corporal: Imitar nubes que se mueven lentamente, promoviendo la expresión corporal.

Cierre:

• Cuento sensorial: Escuchar una historia sobre las nubes y la lluvia, usando sonidos suaves.
• Respiración y relajación: Imitar la caída de gotas de lluvia con movimientos de dedos y respiraciones profundas.

Viernes

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué animales han visto en su comunidad? Mostrar imágenes o figuras.

Desarrollo:

• Juego de roles: Imitar animales que viven en la naturaleza, como pájaros, insectos, pequeños mamíferos.
• Exploración con sonidos: Escuchar sonidos de animales y reproducirlos con la voz o instrumentos sencillos.

Cierre:

• Cuento: Narrar una historia sobre animales y su cuidado, fomentando empatía.
• Canción de los animales: Aprender y cantar una canción sencilla sobre los animales.

Semana 2: Explorando los Cambios y la Vida Natural

Lunes

Inicio:

• Presentación de un pequeño ecosistema en una pecera o terrario: Mostrar plantas, arena, agua e insectos pequeños.

Desarrollo:

• Observación y movimiento: Mirar los cambios en los seres vivos y mover las manos como si fueran plantas o animales en crecimiento.
• Juego de cuidado: Simular cuidar los seres vivos, poniendo atención a sus necesidades.

Cierre:

• Dibujo colectivo: Dibujar el ecosistema observado.
• Cántico de la naturaleza: Aprender una canción que hable del cuidado y respeto por los seres vivos.

Martes

Inicio:

• Pregunta motivadora: "¿Qué pasa si mezclamos agua con arena o con hojas?"

Desarrollo:

• Experiencia sensorial: Mezclar agua con arena, hojas, piedritas y observar los cambios.
• Juego de clasificación: Separar los materiales por textura o color, usando las manos.

Cierre:

• Relato visual: Crear una historia sencilla usando los materiales explorados.
• Movimientos libres: Bailar imitando el flujo del agua y el movimiento de las hojas en el viento.

Miércoles

Inicio:

• Presentar diferentes texturas y colores de materiales naturales: mostrar y tocar.

Desarrollo:

• Juego de comparación: Tocar y sentir los materiales, identificar cuál es más suave, áspero, frío o caliente.
• Exploración en la naturaleza cercana: Salir a la escuela o patio a recolectar pequeñas muestras.

Cierre:

• Cuento sensorial: Escuchar y contar una historia sobre un viaje por la naturaleza.
• Respiración y relajación: Respirar profundo y mover suavemente las manos, imitando el viento.

Jueves

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué animales viven en nuestro entorno? Mostrar imágenes.

Desarrollo:

• Juego de imitación: Imitar movimientos de animales, saltar como un conejo, volar como un pájaro.
• Creación de sonidos: Reproducir sonidos de animales con la boca o instrumentos sencillos.

Cierre:

• Cuento: Narrar una historia sobre animales y su convivencia.
• Canción de animales: Aprender y cantar una canción relacionada con los animales del entorno.

Viernes

Inicio:

• Ronda de reflexión: ¿Qué aprendieron sobre los cambios y los animales?

Desarrollo:

• Juego libre con materiales naturales: Crear pequeñas escenas o paisajes con hojas, piedras, agua y figuras.
• Movimiento creativo: Bailar y moverse imitando los cambios en la naturaleza y los animales.

Cierre:

• Presentación de trabajos: Cada niño muestra su creación o dibujo.
• Cierre con canción y respiración: Cantar una canción sobre la naturaleza y respirar profundamente para finalizar.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Una exposición sensorial y artística donde los niños presenten un "Museo de Cambios Naturales": Los niños crearán pequeñas estaciones con objetos naturales, dibujos y relatos cortos sobre los cambios que observaron en plantas, animales y elementos del entorno. Evaluación mediante la participación activa, la expresión de ideas, la creatividad en las creaciones y la capacidad de comunicar lo que aprendieron en sus propias palabras.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua durante las actividades para identificar cómo exploran, preguntan y comunican sus ideas.
• Registro de dibujos, relatos cortos y producciones artísticas que reflejen su comprensión.
• Participación en las actividades de movimiento, juego y conversación.
• Diálogo con los niños sobre lo que aprendieron, promoviendo la reflexión y el lenguaje.
• Valoración del interés y la actitud de cuidado hacia los seres vivos y la naturaleza en sus acciones cotidianas.