Día 1

• Presentación de una breve historia en inglés sobre una tradición cultural de un país anglófono (ejemplo: Día de Acción de Gracias).
• Pregunta generadora: “¿Por qué es importante conocer otras culturas y lenguas?”

• Análisis guiado del texto del libro de Saberes (pág. X) que describe manifestaciones culturales en países anglófonos.
• Discusión en parejas: ¿Qué tradiciones culturales enriquece el idioma inglés?

• Los estudiantes expresan en un mural en inglés y en español por qué desean aprender más sobre las culturas anglófonas.
• Presentación rápida en grupos.

Día 2

• Juego de roles donde los estudiantes representan a personajes de diferentes países anglófonos presentando una tradición cultural en inglés.
• Pregunta de reflexión: “¿Cómo podemos usar el inglés para entender mejor otras culturas?”

• Cada grupo elige una manifestación cultural (música, gastronomía, festivales) en países anglófonos.
• Investigación en internet y en textos (incluyendo el libro de Saberes).
• Elaboración de fichas informativas en inglés y español.

• Cada grupo comparte en inglés un dato interesante sobre su manifestación cultural.
• Feedback entre pares.

Día 3

• Visualización de videos cortos en inglés sobre festivales culturales en países anglófonos.
• Pregunta: “¿Qué aspectos culturales y lingüísticos se reflejan en estos videos?”

• Los estudiantes diseñan un breve guion en inglés para un video o podcast donde expliquen la importancia de la interculturalidad y el idioma inglés.
• Uso de recursos tecnológicos (smartphones, tablets).

• Grabación de fragmentos del guion y revisión en pequeños grupos.
• Reflexión escrita en inglés sobre lo aprendido.

Día 4

• Presentación del ejemplo de cómic/manga en inglés elaborado por docentes o estudiantes (ejemplo en línea).
• Pregunta: “¿Qué elementos culturales y artísticos podemos incluir en nuestro cómic?”

• En grupos, los estudiantes planifican la historia de su cómic/manga en inglés, integrando elementos culturales y lingüísticos.
• Actividad de bocetado y escritura de diálogos en inglés.

• Los grupos revisan sus avances y completan una lista de lo que necesitan mejorar.
• Compartir ideas y motivar la creatividad.

Día 5

• Presentación de los cómics/mangas en inglés ante toda la clase.
• Discusión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de la interculturalidad y el inglés?

• Cada estudiante escribe una breve opinión en inglés y en español sobre su experiencia y el valor de aprender otras culturas.
• Evaluación del trabajo en equipo y el producto final.

• Exhibición de los cómics/mangas y entrega de reconocimientos simbólicos.
• Motivación para continuar explorando otras culturas y lenguas.

Creatividad y originalidad

Presenta ideas innovadoras, elementos culturales y artísticos con gran creatividad y coherencia.

Ideas claras, algunos elementos creativos y culturales bien integrados.

Ideas básicas, poca innovación, elementos culturales superficiales.

Sin creatividad, falta de elementos culturales, copia o plagio.

Uso del inglés

Diálogos y textos en inglés con excelente gramática, vocabulario variado y pronunciación adecuada.

Buen uso del inglés, pocos errores, vocabulario adecuado.

Errores frecuentes, vocabulario limitado, dificultad en la expresión.

Uso incorrecto del inglés, errores graves que dificultan la comprensión.

Integración cultural

Elementos culturales muy bien representados, reflejando interculturalidad profunda.

Representación adecuada de algunas tradiciones culturales.

Elementos culturales superficiales, poca relación con interculturalidad.

Ausencia de elementos culturales o mala representación.

Presentación y formato

Diseño atractivo, bien estructurado, claro y organizado.

Presentación ordenada, algunos detalles que mejoran la visualización.

Presentación básica, desorganización parcial.

Mal presentado, desordenado, difícil de entender.

Trabajo en equipo

Colaboración activa, roles bien distribuidos y respetados.

Colaboración adecuada, roles claros.

Participación desigual, pocos roles definidos.

Poco o ningún trabajo en equipo, falta de colaboración.