Planeacion Planeación didáctica de emociones para segundo grado de preescolar: actividades y estrategias para potenciar la inteligencia emocional

Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Información Básica del Proyecto

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA):

• Dibujo o Collage: Cada niño crea un dibujo o collage que represente una emoción que experimentó durante el proyecto, acompañada de una breve explicación oral o escrita (por ejemplo, "yo me siento feliz cuando juego con mis amigos").

Criterios de evaluación:

• La producción representa claramente una emoción.
• El niño puede expresar con palabras o gestos qué emoción está mostrando.
• Participa activamente en las actividades y comparte sus ideas.
• Reconoce y nombra diferentes emociones en sus compañeros y en sí mismo.

Autoevaluación y Coevaluación:

• Preguntas sencillas: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste sobre tus sentimientos?", "¿Cómo ayudaste a un amigo hoy?"
• Observaciones del docente sobre la participación, expresión y comprensión de las emociones.
• La valoración se realiza en un ambiente cálido y respetuoso, fomentando la confianza y la autoestima.

Esta planeación busca promover en los niños habilidades emocionales, sociales y creativas, a través de actividades lúdicas, sensoriales y significativas, respetando su ritmo y su forma de aprender en la edad preescolar.