Planeacion Didáctica Semanal para Primer Grado de Preescolar: Cuido Mis Dientes, Actividades Divertidas y Aprendizaje en 5 Días

Información del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Cuido mis dientes
• Asunto o Problema Principal: Cómo cuidar los dientes después de comer muchos dulces en fechas decembrinas
• Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
• Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
• Escenario: Aula
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Vida saludable

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cantamos juntos la canción "Los dientes" para saludarnos y activar nuestro ánimo (Rutina de saludo y canto).
• Actividad 2: Conversamos en círculo sobre qué comida les gusta y qué hacen para cuidar sus dientes; usamos figuras o tarjetas con imágenes de dulces y cepillos para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploramos diferentes texturas y sabores con una caja sensorial de frutas y galletas (sensaciones de dulce y natural), comentando cómo nos hacen sentir y si nos gustan.
• Actividad 4: Juego "El espejo de la sonrisa": los niños se observan en pequeños espejos, imitando y mostrando sonrisas felices y dientes limpios.

Cierre:

• Actividad final: Contamos una historia sencilla sobre un diente que se ensució por comer muchos dulces y cómo lo ayuda el cepillo y la pasta para estar limpio y feliz.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con una canción que menciona dientes y sonrisas.
• Actividad 2: Breve diálogo en círculo: ¿Qué pasa si no cuidamos nuestros dientes? Los niños expresan sus ideas con gestos y palabras.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego sensorial: con plastilina, modelamos dientes blancos y limpios, y dientes sucios con chocolates de plastilina marrón, para entender la diferencia.
• Actividad 4: Movimiento: "Camino del cepillo" (los niños imitan el movimiento del cepillo en diferentes partes de su cuerpo, en una carrera suave por el aula).

Cierre:

• Actividad final: Dibujamos en una hoja grande una sonrisa feliz con todos sus dientes blancos y saludables, reforzando la importancia de cuidarlos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cantamos y bailamos la canción "Lava, lava, lava tus dientes".
• Actividad 2: Diálogo: ¿Qué pasa si no cepillamos los dientes? Los niños expresan en palabras o gestos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: uno es el niño con dientes limpios y otro el que no los cuida; después intercambian papeles, practicando cómo usar el cepillo y la pasta.
• Actividad 4: Exploración con agua y brochas: limpiamos “dientes” hechos con plastilina y cajas de cartón con manchas de chocolate para entender la limpieza.

Cierre:

• Actividad final: Cuento corto sobre un héroe que salva dientes con su cepillo mágico, reforzando hábitos de higiene.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con una canción sobre dientes y salud bucal.
• Actividad 2: Pregunta sencilla: ¿Qué fruits ayudan a tener dientes fuertes? Los niños muestran con gestos o imágenes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Manualidad: construimos una dentadura sencilla con papel y plastilina, decorándola con colores y pegatinas.
• Actividad 4: Movimiento: "El camino del cepillo" en el patio o en el aula, imitando movimientos circulares y suaves.

Cierre:

• Actividad final: Compartimos en círculo un dibujo de un diente limpio y feliz, expresando qué hacemos para cuidarlo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con una canción alegre sobre dientes saludables.
• Actividad 2: Ronda: ¿Qué aprendimos sobre cómo cuidar los dientes? Los niños expresan en palabras, gestos o dibujos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego final de memoria con tarjetas: pareja de imágenes de dulces, cepillos, pasta de dientes y dientes limpios.
• Actividad 4: Pequeña dramatización: los niños representan cómo cepillan sus dientes después de comer dulces, en un juego libre.

Cierre:

• Actividad final: Cuento colectivo con títeres sobre un diente que aprende a ser limpio y feliz gracias a sus amigos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?: Creación de una "Sonrisa Saludable" gigante, decorada con dibujos, recortes y pequeñas manos que representan cómo cuidan sus dientes.
¿Cómo?: Los niños participan pintando, pegando y decorando la sonrisa, expresando lo que aprendieron y sienten respecto a la higiene bucal.
Criterios observables: Dibujo o recorte con sonrisa limpia, uso de colores brillantes, participación activa en la decoración, palabras o gestos relacionados con el cuidado de los dientes.
Relación con PDAs: Expresar emociones, compartir ideas, y reconocer acciones responsables en el cuidado personal.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua de la participación en actividades y juegos.
• Anécdotas y comentarios durante las actividades (¿qué aprendieron?, ¿qué les gusta hacer para cuidar sus dientes?).
• Preguntas sencillas sobre lo que hicieron y cómo se sintieron.
• Registro de las expresiones y gestos que reflejen comprensión y emociones respecto al cuidado de los dientes.
• Valoración del producto final participativo, observando su interés y expresión de conocimientos y sentimientos.

Este plan promueve la exploración sensorial, la expresión emocional y el aprendizaje activo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando una conciencia positiva sobre la higiene bucal en los niños de 3 años.