Proyecto Educativo por Proyectos: "Un pasado muy dulce que nos une está en peligro"

Enfoque: Cuidado y protección de las abejas

Nivel: Tercer grado de Primaria (8 años)

Escenario: Aula

Metodología: Investigación

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Campos formativos, ejes articuladores y enfoques del proyecto

Campos formativos	Ejes articuladores	Aspectos clave
Lenguaje y Comunicación	Inclusión, Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura	Comprensión y producción de textos expositivos, diálogo para acuerdos, búsqueda reflexiva de información
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Vida saludable, Impacto de actividades humanas, Ética ambiental	Impacto en la naturaleza, organización de datos, relación causa-efecto, acciones de cuidado ambiental
Desarrollo personal, social y moral	Igualdad de género, Toma de decisiones asertivas, Valores para el bienestar	Respeto, colaboración, responsabilidad en acciones cotidianas y en la protección de ecosistemas
Expresión y valoración artística	Artes y experiencias estéticas	Uso de recursos creativos para expresar información y sensibilización sobre las abejas y su importancia

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Metodología

• Investigación activa y participativa: Los niños explorarán, preguntarán, buscarán información, discutirán y propondrán acciones.

• Trabajo en equipo: Fomentar la colaboración, el diálogo y la toma de decisiones compartidas.

• Aprendizaje significativo: A partir de experiencias vividas, investigación y producción de textos y materiales creativos.

• Uso de recursos diversos: Libros, diccionarios, medios digitales, materiales manipulativos y actividades lúdicas.

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Secuencias didácticas: Planeación semanal

Día	Actividades de inicio	Actividades de desarrollo	Actividades de cierre
Lunes	Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que explorarán el mundo de las abejas, su importancia y cómo cuidarlas. Mostrar imágenes y videos cortos sobre abejas.	Exploración y diálogo: Dialogar sobre qué saben de las abejas, sus funciones y amenazas. Crear un mural con dibujos y palabras.	Reflexión grupal: Preguntar qué aprendieron y qué les gustaría investigar más. Registrar sus ideas.
Martes	Actividad motivadora: Cuento o historia sobre una abeja y su papel en la naturaleza.	Búsqueda de información: Investigar en libros y en internet sobre el ciclo de vida de las abejas, su alimentación y amenazas. Utilizar diccionarios y recursos visuales.	Compartir aprendizajes: Cada grupo presenta lo que encontró. Elaborar un esquema sencillo o mapa conceptual en grupo.
Miércoles	Dinámica de diálogo: Taller para expresar opiniones sobre cómo proteger a las abejas y cuidar el medio ambiente.	Producción de textos expositivos: Elaborar juntos un texto sobre la importancia de las abejas, usando estructura problema-solución.	Revisión y retroalimentación: Leer en voz alta, corregir y mejorar los textos. Guardar en una carpeta de trabajo.
Jueves	Actividad creativa: Dibujar o construir en plastilina o materiales reciclados una abeja y su hábitat.	Organización e interpretación de datos: Registrar en pictogramas cuántas abejas hay en diferentes lugares del aula o en dibujos creados por los niños.	Presentación: Compartir las creaciones y qué aprendieron sobre el hábitat y la importancia de las abejas.
Viernes	Explicación de la actividad final: Preparar una exposición o campaña para sensibilizar a otros sobre el cuidado de las abejas.	Planificación y exposición: Los niños preparan una presentación sencilla, utilizando apoyos visuales y textos expositivos. Practican su intervención.	Exposición y reflexión: Presentar a otros grados o a las familias, valorar la participación y reflexionar sobre su aprendizaje.

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Actividades específicas por eje y contenido

Lenguaje y comunicación

• Producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste).

• Diálogo respetuoso en discusión grupal.

• Uso de signos de puntuación en la escritura.

Ciencias y ética ambiental

• Indagar sobre el impacto humano en las abejas y ecosistemas.

• Reconocer acciones para cuidar la naturaleza (ej. plantar flores, evitar el uso de pesticidas).

• Reflexionar sobre la importancia de los ecosistemas locales y su protección.

Toma de decisiones y valores

• Participar en la creación de reglas para cuidar a las abejas y el ambiente.

• Reconocer la responsabilidad personal y comunitaria en acciones sustentables.

• Valorar la diversidad cultural en la protección del medio ambiente.

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Recursos y materiales

• Imágenes y videos sobre abejas.

• Libros y diccionarios.

• Materiales reciclados para manualidades.

• Pizarras, cartulinas, plumones.

• Datos estadísticos y pictogramas.

• Materiales para presentaciones (carteles, apoyos visuales).

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Evidencias
Comprensión del tema	Observación, preguntas orales y escritas	Participación en diálogos, textos producidos
Producción de textos	Revisión de textos expositivos	Textos escritos, esquemas, mapas conceptuales
Participación y colaboración	Registro en actividades grupales y debates	Actitud activa, respeto a turnos y opiniones
Actitudes de cuidado ambiental	Observación de acciones y compromisos	Participación en actividades de protección y sensibilización

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños comprendan la importancia de las abejas, desarrollen habilidades comunicativas y reflexivas, y se conviertan en agentes activos en el cuidado del medio ambiente desde una perspectiva inclusiva, intercultural y ética.

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¿Desea que agregue actividades específicas para algún contenido adicional o adaptaciones para estudiantes con necesidades educativas especiales?