Proyecto Educativo: Construyamos un carro para mí escuela

Datos del Proyecto

Nombre del Proyecto	Construyamos un carro para mí escuela
Asunto/Problema	Que los alumnos conozcan diversas formas de movimiento y sean capaces de crear un auto que pueda transportar pequeñas cosas
Escenario	Escuela
Metodología de enseñanza	Investigación
Ejes articuladores	Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos	- Lenguajes: formas y movimientos	- Saberes: cuerpos geométricos y sus características, figuras geométricas y sus características
PDA (Programas de Desarrollo de Aprendizaje)	- La importancia del aire, agua, suelo y Sol para todos los seres vivos y sus relaciones	- Reconocer las condiciones del medio ambiente y su impacto	- Valorar la presencia del medio natural en expresiones culturales	- Describe la importancia de elementos naturales para la vida
Contenidos éticos	Valorar la colaboración y el respeto en el trabajo en equipo
PDA ético	Promover actitudes de respeto, colaboración y responsabilidad en proyectos colectivos
Contenidos humanos	Reconocer habilidades y emociones propias y ajenas en el trabajo en grupo
PDA humano	Fomentar habilidades sociales, empatía y trabajo en equipo

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Campos formativos

Campos Formativos	Descripción
Pensamiento Matemático	Reconocer formas geométricas y sus características, aplicar conceptos en la creación del auto
Lenguaje y Comunicación	Expresar ideas, describir movimientos y formas, comunicar el proceso y resultados
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Conocer las formas de movimiento, elementos del medio natural y su relación con la vida y la cultura
Expresión y Apreciación Artística	Crear, imaginar y representar el diseño del auto, valorar la estética y la creatividad

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Ejes articuladores

Ejes	Descripción
Inclusión	Fomentar la participación activa de todos los niños, respetando sus diferencias y capacidades
Artes y experiencias estéticas	Promover la creatividad, la expresión artística y la valoración estética en el diseño y construcción del auto
Pensamiento crítico	Analizar, reflexionar y resolver problemas relacionados con el movimiento, diseño y función del auto

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Metodología

• Investigación: Los niños explorarán diferentes formas de movimiento, formas geométricas y materiales.

• Trabajo en equipo: Fomentar la colaboración, la comunicación y el respeto mutuo.

• Aprendizaje activo: Participación en actividades prácticas, experimentos y creación de modelos.

• Reflexión: Evaluar y compartir ideas y aprendizajes.

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Secuencias didácticas: Plan semanal (5 días)

Día 1: Inicio – ¿Qué sabemos y qué queremos aprender?

Actividades	Descripción
Actividades	- Ronda de presentación y motivación: ¿Has visto algún auto o vehículo? <br> - Charla participativa: ¿Cómo se mueven? ¿Qué formas geométricas conocen? <br> - Lluvia de ideas: ¿Qué necesitamos para construir un auto que transporte cosas? <br> - Registro de ideas previas en un cartel.
Cierre	- Resumen de lo aprendido y lo que quieren descubrir. <br> - Planteamiento del reto: construir un auto que se mueva y transporte pequeñas cosas.

Día 2: Desarrollo – ¿Cómo se mueven y qué formas geométricas usamos?

Actividades	Descripción
Actividades	- Exploración de diferentes formas geométricas (cilindros, cubos, esferas). <br> - Observación y clasificación de objetos y modelos. <br> - Experimento: ¿Qué forma se mueve mejor? Uso de rodillos, ruedas, etc. <br> - Diálogo sobre los movimientos: rodar, deslizar, saltar.
Cierre	- Reflexión grupal: ¿Qué formas y movimientos nos ayudan a diseñar nuestro auto? <br> - Registro en un cuaderno o cartel de las formas y movimientos explorados.

Día 3: Diseño y planificación del auto

Actividades	Descripción
Actividades	- Dibujar en equipo diferentes modelos de autos usando formas geométricas. <br> - Elegir los materiales para la construcción (cartón, palitos, tapas). <br> - Explicar en voz alta cómo será el auto, sus partes y cómo se moverá.
Cierre	- Compartir los diseños y las ideas con el grupo. <br> - Seleccionar un diseño para construir.

Día 4: Construcción y experimentación

Actividades	Descripción
Actividades	- Construcción del modelo del auto con materiales reciclados y simples. <br> - Prueba del funcionamiento: ¿Se mueve? ¿Transporta pequeñas cosas? <br> - Ajustes y mejoras en el diseño.
Cierre	- Reflexión sobre el proceso: qué funcionó, qué se puede mejorar. <br> - Registro de avances en un cartel o cuaderno.

Día 5: Presentación, reflexión y valoración

Actividades	Descripción
Actividades	- Presentar los autos construidos al grupo. <br> - Demostrar cómo transportan pequeñas cosas y se mueven. <br> - Debate sobre qué aprendieron respecto a formas, movimiento y la importancia del medio ambiente. <br> - Expresión artística: decorar el auto, hacer una pequeña historia o canción sobre el proceso.
Cierre	- Reflexión final: importancia de colaborar, crear y respetar ideas diferentes. <br> - Valoración del trabajo en equipo y el respeto por el medio ambiente.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Evidencias
Participación activa	Observación, lista de asistencia	Participación en actividades y debates
Comprensión de formas y movimiento	Portafolio, dibujos, registros	Dibujos, explicaciones orales y escritos
Creatividad y diseño	Producto final, presentación	Modelo del auto, historia o canción creada
Trabajo en equipo	Observación, autoevaluación	Participación, colaboración y respeto

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Consideraciones finales

• Promover la inclusión de todos los niños en las actividades prácticas.

• Fomentar la expresión artística y estética en cada etapa.

• Incentivar el pensamiento crítico a través de la reflexión sobre el proceso y los resultados.

• Respetar los tiempos y ritmos individuales para fortalecer la autoestima y el interés por aprender.

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