Cuentos y poemas para niños: proyecto educativo para fomentar creatividad, inclusión y biodiversidad
Por
channelkids
2025-05-17
Proyecto Educativo: Sobre Cuentos y Poemas
Este proyecto busca fomentar la creatividad, la inclusión y la valoración de la biodiversidad a través de la creación colectiva de cuentos y poemas, integrando conocimientos sobre el sistema respiratorio y promoviendo acciones sustentables.
Datos Generales
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Sobre cuentos y poemas |
| Escenario | Escuela |
| Asunto/Problema | Crear poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares. |
| Metodología | Comunitaria |
| Ejes articuladores | Inclusión |
| Contenidos lenguajes | Narrativo, poético, visual |
| PDA lenguajes | Elaborar historias y poemas en colectivo, usando diferentes formas de expresión. |
| Contenidos saberes | Sistema respiratorio: relación entre nariz, tráquea y pulmones, y el intercambio de gases. |
| PDA saberes | Describe y representa mediante modelos la relación de órganos del sistema respiratorio con el intercambio de gases. |
| Contenidos ética | Valoración de la biodiversidad, acciones sustentables, respeto por la naturaleza. |
| PDA ética | Comprender la biodiversidad y su importancia, promoviendo acciones sustentables. |
| Contenidos humanos | (Se integrarán en la temática del cuidado de la salud y del medio ambiente) |
| PDA humanos | (Se abordarán aspectos relacionados con el cuidado del cuerpo y del entorno) |
Campos formativos, ejes articuladores y metodología
| Campos formativos | Ejes articuladores | Metodología |
|---|---|---|
| Comunicación y lenguaje | Inclusión | Participativa, comunitaria |
| Exploración y comprensión del mundo | Biodiversidad y sustentabilidad | Colaborativa, basada en proyectos |
| Desarrollo personal y social | Inclusión, valores | Enfoque constructivista |
Secuencias didácticas: plan semanal (5 días)
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Presentación del proyecto: Explicar el objetivo de crear cuentos y poemas colectivos, vinculándolos con historias familiares y populares. Realizar una lluvia de ideas sobre biodiversidad y acciones sustentables. | Exploración del sistema respiratorio: Mostrar un modelo simple del cuerpo humano, identificar nariz, tráquea y pulmones. Conversar sobre su función y relación con la vida diaria. | Reflexión grupal: Compartir lo aprendido y expresar cómo el cuidado del medio ambiente y la salud están relacionados. |
| Martes | Narración de historias: Invitar a los niños a contar historias propias o familiares relacionadas con la naturaleza o personajes que protejan su entorno. | Creación colectiva de cuentos: En pequeños grupos, elaborar cuentos que incluyan elementos del sistema respiratorio y la biodiversidad. | Presentación: Cada grupo comparte su cuento, fomentando la inclusión y el respeto. |
| Miércoles | Poemas sobre biodiversidad: Presentar poemas sencillos relacionados con animales, plantas y acciones sustentables. Realizar actividades de lectura y análisis. | Escritura de poemas: En grupos, crear poemas colectivos usando palabras relacionadas con la biodiversidad y la salud. | Compartir poemas: Leer en voz alta y valorar la creatividad y el respeto por las ideas. |
| Jueves | Modelado del sistema respiratorio: Realizar un modelo visual o manipular materiales para representar la relación entre órganos y el intercambio de gases. | Relación con la naturaleza: Discutir cómo la biodiversidad ayuda a mantener el equilibrio del planeta y de nuestra salud. | Reflexión: ¿Por qué cuidar la biodiversidad y nuestra salud? Compartir ideas en grupo. |
| Viernes | Integración y celebración: Crear una presentación final con cuentos y poemas. Preparar una exposición para la comunidad escolar. | Actividades lúdicas: Juegos de roles, dramatizaciones y actividades artísticas relacionadas con las historias creadas. | Cierre: Reflexión grupal sobre lo aprendido, valores de inclusión, cuidado del medio ambiente y salud. Entrega de diplomas simbólicos. |
Objetivos del proyecto
Generales
Específicos
Evaluación
| Criterios | Instrumentos | Estrategias |
|---|---|---|
| Participación y colaboración | Observación, registros anecdóticos | Participación en actividades grupales y debates |
| Creatividad en cuentos y poemas | Revisiones colectivas, portafolio | Presentación de productos creativos |
| Comprensión del sistema respiratorio | Preguntas orales, actividades prácticas | Ejercicios de modelado y explicación |
| Valoración de la biodiversidad | Reflexiones escritas, dibujos | Discusión en grupo, mural final |
Recursos materiales
Consideraciones finales
Este proyecto busca integrar conocimientos científicos, habilidades artísticas y valores éticos, promoviendo una educación inclusiva, participativa y contextualizada en la realidad de los niños. Se fomentará el trabajo en equipo, la reflexión y el respeto por la diversidad y la naturaleza.
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