Proyecto Educativo: Poemas en 5° grado

Nombre del proyecto: Poemas en 5° grado
Escenario: Aula
Metodología de enseñanza: Comunitaria
Ejes articuladores: Inclusión

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1. Campos formativos

Campo Formativo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Desarrollo de habilidades para analizar, interpretar y crear poemas, promoviendo la expresión oral y escrita.
Exploración y Comprensión	Conocimiento del sistema solar y universo, fomentando la curiosidad y el pensamiento científico.
Desarrollo Personal y Social	Promoción de valores éticos, respeto a la diversidad y convivencia armónica en el aula.
Conocimiento del Entorno	Apreciación de la ciencia y tecnología en la historia del conocimiento del universo, y su impacto en la vida cotidiana.

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2. Ejes articuladores

Eje	Descripción
Inclusión	Promover un ambiente inclusivo donde todos los niños participen y respeten las diferencias.

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3. Metodología

• Participativa y comunitaria: fomentando la colaboración, el diálogo y la reflexión conjunta.

• Enfoque activo: los niños explorarán, crearán y analizarán poemas y contenidos científicos.

• Uso de recursos visuales, auditivos y tecnológicos para facilitar la comprensión.

• Integración de actividades de discusión, creación y análisis en equipo.

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4. Secuencias didácticas

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Motivación: Charla sencilla sobre poemas y cómo nos hacen sentir. Presentar ejemplos breves.	Actividad: Leer y analizar poemas sencillos relacionados con el universo (ej. poemas sobre el sol, estrellas). Identificar partes del poema.	Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gusta de los poemas?
Martes	Introducir el concepto de las partes de un poema: versos, estrofas, rima.	Crear en grupo un poema colectivo sobre el sistema solar, usando palabras y frases relacionadas con los planetas y estrellas.	Compartir el poema en voz alta y discutir las partes que lo componen.
Miércoles	Explicar la importancia del análisis de cada parte del poema para entender su significado.	Analizar poemas de diferentes autores, identificando tema, tono y estructura.	Resumir en grupo qué elementos hacen que un poema sea bonito y significativo.
Jueves	Introducir la creación individual o en parejas de un poema sobre el universo.	Los niños elaboran su propio poema, usando ideas y vocabulario aprendidos.	Compartir los poemas con la clase y recibir retroalimentación respetuosa.
Viernes	Revisión y puesta en escena: preparar una pequeña presentación de sus poemas.	Presentar los poemas en una "radio-poema" o lectura pública en el aula.	Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre los poemas y el universo? ¿Cómo fue trabajar en equipo?

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5. Contenidos específicos

Ámbito	Contenido	PDA (Progreso Didáctico y de Aprendizaje)
Lenguajes	Análisis y creación de poemas, identificación de partes y estructura.	Analiza cómo la estructura del poema ayuda a expresar sentimientos y conocimientos sobre el universo.
Saberes	Sistema Solar y universo: características, cultura y avances científicos.	Analiza el papel de la ciencia y tecnología en el conocimiento del cosmos y su impacto en la vida cotidiana.
Ética	Cultura democrática: principios éticos en el respeto, colaboración y valoración de ideas.	Promueve el respeto por las ideas y creaciones de sus compañeros, fomentando la igualdad y la participación democrática.
Humano	Familia y convivencia sana: espacio para el aprendizaje y desarrollo de valores.	Reflexiona sobre cómo la familia y la comunidad aportan al aprendizaje y al respeto por la diversidad.

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6. Campos formativos en tablas (adaptados a niños de 10 años)

Campo formativo	Competencias y actividades clave
Lenguaje y Comunicación	Escuchar, leer, analizar poemas, crear poemas propios, expresarse con claridad y respeto.
Exploración y Comprensión	Investigar sobre el sistema solar, entender sus componentes y aportaciones culturales y científicas.
Desarrollo Personal y Social	Respetar las ideas de otros, trabajar en equipo, valorar la diversidad y practicar la empatía.
Conocimiento del Entorno	Conocer el universo, tecnología y ciencia, y reflexionar sobre su impacto en nuestra vida.

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7. Recursos necesarios

• Libros de poemas infantiles y sobre el universo.

• Carteles con partes del poema y ejemplos.

• Materiales de escritura: cuadernos, lápices, marcadores.

• Recursos visuales: imágenes del sistema solar, planetas, estrellas.

• Tecnología: grabadoras, tabletas o computadora para presentaciones.

• Espacio para presentaciones orales.

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8. Evaluación

Aspecto evaluado	Criterios	Instrumentos de evaluación
Participación y colaboración	Participa activamente, respeta ideas, trabaja en equipo.	Observación, registros de participación.
Comprensión de contenidos	Identifica partes del poema, conocimientos del universo.	Cuaderno de notas, respuestas en discusión.
Creatividad y expresión	Elabora poemas originales, los comparte con confianza.	Poemas escritos, presentaciones orales.
Reflexión y análisis	Analiza y valora la estructura de los poemas y su contenido científico y ético.	Rúbrica de análisis, autoevaluación y coevaluación.

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Este proyecto promueve el aprendizaje integral, fomentando habilidades lingüísticas, científicas, éticas y sociales, en un ambiente inclusivo y participativo.