Proyecto Educativo NEM: Sílabas Trabadas

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Sílabas Trabadas
Escenario	Aula
Asunto/Problema	Que los alumnos practiquen y escriban palabras y oraciones con sílabas trabadas
Metodología de enseñanza	Basado en problemas
Duración	1 semana (5 días)

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Campos Formativos

Campo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Descripción, interpretación y producción de textos escritos y orales con sílabas trabadas.
Pensamiento Matemático	Reconocimiento de letras, sonidos y construcción de palabras; uso de números en problemas.
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Conocimiento del entorno, objetos, lugares y culturas relacionadas con las palabras aprendidas.
Desarrollo Personal, Social y para la Convivencia	Valorar la importancia del trabajo en equipo, la creatividad y el cuidado del entorno.

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Ejes Articuladores

Eje	Descripción
Pensamiento Crítico	Analizar, comparar y reflexionar sobre las letras, sonidos y palabras con sílabas trabadas.
Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura	Explorar historias, poemas y narraciones que contengan palabras con sílabas trabadas para reconocer su uso en diferentes contextos culturales.

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Metodología

Basada en problemas: Se plantearán situaciones cotidianas y desafíos que los niños resolverán mediante la identificación y escritura de palabras con sílabas trabadas.

Aprendizaje activo: Los niños participarán en actividades prácticas, juegos y narraciones para motivar el interés y la comprensión.

Trabajo colaborativo: Se fomentará la interacción entre compañeros para potenciar el aprendizaje social y el intercambio de ideas.

Integración de lenguajes: Uso de la expresión oral, escrita, artística y corporal para explorar las sílabas trabadas.

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Secuencias Didácticas por Día

Día 1: Introducción a las sílabas trabadas

Objetivo

Reconocer y identificar sílabas trabadas en palabras y entender su estructura.

Actividades

Inicio: Cuento interactivo sobre un personaje que busca palabras con sílabas trabadas (ej: "trueno", "bruma", "clavo").

Desarrollo:

- Presentación de tarjetas con palabras con sílabas trabadas y sin ellas.
- Juego de comparación: Identificar cuáles palabras contienen sílabas trabadas y cuáles no.
- Elaboración de un mural con palabras identificadas.

Cierre: Ronda de palabras con sílabas trabadas y reflexión grupal.

Materiales

Tarjetas, pizarras, marcadores, cartel de palabras.

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Día 2: Escritura y formación de palabras con sílabas trabadas

Objetivo

Escribir palabras con sílabas trabadas y asociar sonidos con letras.

Actividades

Inicio: Revisión de palabras del día anterior.

Desarrollo:

- Ejercicios de escritura guiada: copiar palabras con sílabas trabadas en cuadernos.
- Juego de "Sopa de letras" con palabras con sílabas trabadas.
- Creación de tarjetas con palabras y dibujos relacionados.

Cierre: Compartir en grupos pequeñas las palabras que escribieron y su significado.

Materiales

Cuadernos, sopa de letras, tarjetas, lápices, dibujos.

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Día 3: Formación de oraciones con palabras con sílabas trabadas

Objetivo

Construir oraciones sencillas usando palabras con sílabas trabadas.

Actividades

Inicio: Revisión de palabras y oraciones básicas.

Desarrollo:

- Ejercicios en parejas: formar oraciones con palabras aprendidas.
- Uso de tarjetas con palabras para construir frases en la pizarra.
- Actividad artística: ilustrar las oraciones creadas.

Cierre: Presentación oral de las oraciones y discusión.

Materiales

Tarjetas, papel, lápices, colores, pizarras.

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Día 4: Lectura y reconocimiento en textos

Objetivo

Reconocer palabras con sílabas trabadas en textos cortos y narraciones.

Actividades

Inicio: Lectura en voz alta de un cuento sencillo que contenga palabras con sílabas trabadas.

Desarrollo:

- Subrayar en el texto las palabras con sílabas trabadas.
- Discusión sobre el significado y uso en diferentes contextos.
- Creación de un pequeño libro con frases con sílabas trabadas hechas por los niños.

Cierre: Compartir los libros y comentar las palabras encontradas.

Materiales

Textos cortos, marcadores, cuadernos, imágenes.

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Día 5: Proyecto final y cierre

Objetivo

Aplicar lo aprendido en un producto final y reflexionar sobre el proceso.

Actividades

Inicio: Revisión de todo lo trabajado durante la semana.

Desarrollo:

- Elaboración de un mural colectivo con palabras, oraciones y dibujos con sílabas trabadas.
- Presentación del mural por equipos.
- Presentación de una pequeña dramatización o canto usando palabras con sílabas trabadas.

Cierre: Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de la lectura y escritura.

Materiales

Cartulina, colores, materiales de arte, disfraces opcionales.

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Evaluación

Criterios	Indicadores	Instrumentos
Reconoce sílabas trabadas	Identifica palabras con sílabas trabadas en textos y actividades	Observación, listas de cotejo
Escribe palabras y oraciones	Copia y crea palabras y oraciones con sílabas trabadas	Portafolio, producciones escritas
Participa en actividades orales y artísticas	Participa en rondas, dramatizaciones y debates	Rúbrica de participación
Usa adecuadamente signos de puntuación y mayúsculas	Escribe frases con inicio en mayúscula y signos básicos	Cuadernos, productos escritos

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Recursos y Materiales

Tarjetas con palabras y letras

Cuadernos y lápices

Cartulina y materiales de arte

Libros e historias cortas

Pizarra y marcadores

Juegos de sopa de letras

Material audiovisual (videos cortos sobre palabras y sonidos)

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños pequeños desarrollen habilidades en lectura y escritura, específicamente en el reconocimiento y uso de sílabas trabadas, promoviendo el pensamiento crítico, la valoración cultural y la creatividad, en un ambiente lúdico y participativo.

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