Para qué nos sirven los números?
Por
channelkids
2025-05-28
Planeación didáctica por proyectos ¡Para qué nos sirven los números?!
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Datos Generales
| Nombre del proyecto | Para qué nos sirven los números? |
|---|---|
| Escenario | Aula, Escuela, Comunidad |
| Asunto/Problema | Cómo propones a los niños situaciones didácticas en las que los números aparezcan como herramientas necesarias? |
| Metodología | Basado en problemas, Comunitario |
| Campos formativos | Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Desarrollo Personal, Social y Bocal, Exploración y comprensión del mundo natural y social, Participación y convivencia |
Ejes Articuladores
Contenidos y Programas de Desarrollo de Aprendizajes (PDA)
Lenguajes
Saberes
PDA Lenguajes
Saberes
Ética
PDA Ética
Contenido Humano
Secuencias didácticas por día
| Día | Objetivo | Actividades principales | Recursos y materiales |
|---|---|---|---|
| Lunes | Reconocer la utilidad de los números en situaciones cotidianas | - Conversación sobre situaciones diarias donde se usan números (relojes, alimentos, dinero) | Carteles con imágenes, objetos cotidianos |
| - Dibujo y escritura de actividades diarias que involucran números (recorrer lista de compras, horarios) | Cuadernos, lápices, colores | ||
| Martes | Aprender a contar y organizar datos relacionados con alimentos y actividades físicas | - Indagación en la comunidad sobre qué alimentos consumen y cuánto, mediante entrevistas o encuestas | Papel, lápices, grabadoras si hay |
| - Registro y organización en tablas, uso de signos <, >, = para comparar cantidades | Cartulinas, marcadores | ||
| Miércoles | Introducir la noción de suma y resta mediante situaciones didácticas | - Resolución de problemas con sumas y restas usando objetos concretos (frutas, fichas) | Objetos manipulables, cuadernos |
| - Uso de la recta numérica para representar sumas y restas | Cinta, cartulina, regla | ||
| Jueves | Representar instrucciones y procesos en forma escrita y visual | - Elaboración de instrucciones para preparar un snack saludable, usar o construir objetos | Papel, imágenes, ingredientes simples |
| - Explicar en grupo los pasos para realizar una actividad, apoyándose en dibujos y palabras clave | Pizarras, marcadores | ||
| Viernes | Reflexionar sobre decisiones, límites y cambios en la comunidad | - Indagar en la comunidad sobre cambios en transporte, tecnología, trabajo, y representarlos con mapas o líneas del tiempo | Mapas, cartulina, colores |
| - Discusión en grupo sobre decisiones que toman en su vida diaria y cuándo necesitan ayuda | Espacio de diálogo, fichas |
Evaluación
Recursos y Materiales
Consideraciones finales
Este proyecto busca que los niños comprendan la importancia de los números en su vida cotidiana, promoviendo una visión crítica y cultural a través de actividades participativas, de indagación y reflexión en su comunidad, fomentando además valores éticos y sociales relacionados con decisiones responsables y convivencia armónica.
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