Explorando mi municipio

Proyecto Educativo: Explorando mi municipio

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Explorando mi municipio
Nivel	Primaria menor (7 años)
Escenario	Aula
Metodología	Basada en problemas
Campos formativos	- Lenguaje: descripción y producción de textos<br>- Ciudadanía y convivencia: pertenencia, historia y comunidad<br>- Ciencias naturales: entorno natural y sociocultural<br>- Educación artística: expresión artística y representaciones<br>- Pensamiento matemático: organización e interpretación de datos
Ejes articuladores	- Interculturalidad crítica<br>- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos principales	- Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares<br>- Producción de textos dirigidos a autoridades y comunidad<br>- Representación de lugares y caminos<br>- Interpretación de historias mediante arte<br>- Características del entorno natural y sociocultural<br>- Impacto de actividades humanas en el entorno<br>- Diversidad y historia personal y familiar
PDA (Prácticas, Saberes, Actitudes)	- Indagar sobre hechos relevantes y necesidades de la comunidad<br>- Expresar ideas y emociones sobre el pasado familiar y comunitario<br>- Representar en dibujos y mapas sitios y rutas<br>- Valorar su pertenencia y el cuidado del entorno<br>- Reconocer su historia personal y familiar<br>- Entrevistar y redactar breves textos sobre su comunidad y familia

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Interculturalidad crítica	Reconocer y valorar las diferentes culturas presentes en su comunidad y comprender la importancia del respeto y la diversidad cultural.
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura	Utilizar la lectura y escritura para conocer, expresar y valorar su historia, tradiciones y entorno social y natural.

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Metodología: Basada en Problemas

Se plantea un problema o situación significativa para los niños.

Los niños investigan, expresan ideas y proponen soluciones.

Se fomenta la participación activa, el diálogo y el trabajo en equipo.

Se utilizan actividades prácticas, artísticas y de indagación para construir conocimientos.

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Secuencias didácticas por día

Día	Propósito	Actividades	Resultados esperados
Lunes	Conocer y describir objetos y lugares del municipio	- Introducción con una historia sencilla sobre el municipio.<br>- Salida imaginaria o física por el aula para identificar objetos y lugares.<br>- Dibujo y descripción oral de objetos o lugares que les sean familiares.	Reconocer y describir objetos y lugares del entorno cercano, expresando ideas en palabras y dibujos.
Martes	Investigar y expresar necesidades o intereses de la comunidad	- Conversación guiada sobre actividades y necesidades del municipio.<br>- Entrevista sencilla a un familiar o compañero.<br>- Elaboración de un cartel o nota escrita dirigida a las autoridades o comunidad.	Elaborar textos cortos y claros sobre necesidades o actividades del municipio, fomentando la comunicación escrita y oral.
Miércoles	Representar lugares y rutas en mapas o dibujos	- Uso de mapas simples para ubicar lugares del municipio.<br>- Representación plástica de rutas y sitios mediante dibujo o collage.<br>- Presentación oral o en grupos.	Comprender y representar en mapas o dibujos los lugares importantes del municipio, desarrollando habilidades espaciales y de representación.
Jueves	Interpretar historias y tradiciones usando arte y palabras	- Lectura de historias o relatos del municipio o cultura local.<br>- Expresión artística con uso del cuerpo, espacio y palabras.<br>- Creación de una pequeña representación teatral o mural.	Interpretar y expresar historias y tradiciones del municipio a través del arte, fortaleciendo la comprensión cultural y artística.
Viernes	Reflexionar y valorar la comunidad y su historia personal	- Compartir fotos, objetos o relatos familiares.<br>- Elaborar un mural colectivo o un libro con historias familiares y del municipio.<br>- Reflexión grupal sobre lo aprendido y sentido de pertenencia.	Valorar su historia personal y comunitaria, reconociendo su pertenencia y el cuidado del entorno, promoviendo la identidad y el respeto.

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Actividades específicas por campo formativo

Lenguaje

Describir objetos, personas y lugares mediante palabras y dibujos.

Elaborar textos breves dirigidos a la comunidad o autoridades.

Narrar historias o tradiciones del municipio.

Ciudadanía y convivencia

Participar en entrevistas y diálogos sobre su comunidad.

Valorar su historia familiar y el lugar donde vive.

Reconocer la importancia de cuidar el entorno.

Ciencias naturales y sociales

Explorar características del entorno natural y sociocultural.

Identificar cambios en el lugar y sus causas.

Reconocer acciones humanas que impactan en el medio.

Arte

Representar lugares y rutas en dibujos y collages.

Realizar expresiones artísticas relacionadas con historias y tradiciones.

Participar en dramatizaciones o mural colectivo.

Matemáticas

Organizar y representar datos sobre lugares o actividades del municipio.

Uso de mapas y croquis para ubicar sitios importantes.

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Criterios de evaluación

Participación activa en las actividades y diálogos.

Capacidad para describir objetos, lugares y tradiciones.

Elaboración de textos sencillos y representaciones artísticas.

Reconocimiento de cambios y acciones humanas en el entorno.

Valoración de su historia personal y comunidad.

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Este proyecto está diseñado para promover la exploración, el respeto y el sentido de pertenencia en los niños, a través de actividades significativas y contextualizadas en su municipio, fomentando habilidades de lectura, escritura, expresión artística y conciencia social.

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