nos comprometemos con los seres vivos
Por
channelkids
2025-05-23
Planeación didáctica por proyectos ¡nos comprometemos con los seres vivos!
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Datos Generales del Proyecto
| Nombre del proyecto | Nos comprometemos con los seres vivos |
|---|---|
| Asunto/Problema | Alto porcentaje de perros abandonados y maltratados en la comunidad |
| Escenario | Escuela y comunidad |
| Metodología de enseñanza | Basada en problemas |
| Ejes articuladores | Inclusión |
| Contenido ético | Valoración de la naturaleza: respeto, cuidado y empatía hacia los seres vivos y el medio ambiente |
Campos formativos y Ejes articulares
| Campos formativos | Ejes articuladores | Contenidos clave |
|---|---|---|
| Desarrollo personal y social | Inclusión | Valoración de la naturaleza, respeto, empatía, cuidado de los seres vivos |
| Comunicación | Inclusión | Lenguajes visual, verbal, corporal para expresar sentimientos y conocimientos |
| Pensamiento matemático | - | Reconocimiento de formas, tamaños y cantidades relacionadas con los animales y el entorno |
| Exploración y conocimiento del mundo natural | Inclusión | Características de los perros, su importancia en la vida humana, problemáticas de abandono y maltrato |
Metodología
Secuencias didácticas para 5 días a la semana
Día 1: Reconociendo a los perros y su importancia
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Inicio | Conversación sobre mascotas y perros que conocen. Preguntar qué sienten y qué les gusta de los perros. |
| Desarrollo | - Presentación de imágenes y cuentos sobre perros y su rol en la familia y comunidad.<br>- Dibujar su perro favorito y expresar por qué les gusta. |
| Cierre | Compartir sus dibujos y sentimientos. Reflexionar sobre la importancia de cuidar a los perros. |
Día 2: Identificando el problema del abandono y maltrato
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Inicio | Preguntar si han visto perros abandonados o maltratados en su comunidad. |
| Desarrollo | - Charla sencilla sobre qué significa abandonar y maltratar a un animal.<br>- Uso de títeres o marionetas para representar situaciones de cuidado y maltrato. |
| Cierre | Reflexión en grupo: ¿qué podemos hacer para ayudar a los perros? |
Día 3: Valorando y cuidando a los seres vivos
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Inicio | Cuento interactivo sobre el respeto y cuidado a los animales. |
| Desarrollo | - Juego de roles: cuidar a un perro (alimentar, acariciar, proteger).<br>- Elaborar un cartel con recomendaciones para cuidar a los perros. |
| Cierre | Compartir los carteles y comprometerse a cuidar a los animales. |
Día 4: Proponiendo acciones para mejorar la situación
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Inicio | Preguntar qué acciones pueden hacer para ayudar a los perros abandonados o maltratados. |
| Desarrollo | - Elaborar en pequeños grupos una lista de acciones (ej. hacer carteles, visitar refugios, llamar a adultos).<br>- Crear una pequeña campaña de sensibilización en la escuela o comunidad. |
| Cierre | Presentar sus ideas y compromisos. |
Día 5: Celebrando y compartiendo lo aprendido
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Inicio | Preparar una pequeña exposición con dibujos, carteles y dramatizaciones. |
| Desarrollo | - Invitar a las familias y comunidad a la exposición.<br>- Reflexionar sobre lo aprendido y cómo pueden seguir ayudando. |
| Cierre | Firma simbólica de un compromiso colectivo para cuidar a los seres vivos, especialmente a los perros. |
Estrategias y recursos
Evaluación
| Criterios | Indicadores | Instrumentos |
|---|---|---|
| Participación y compromiso | Participa activamente en las actividades y expresa sus ideas y sentimientos | Observación, registros anecdóticos |
| Comprensión del problema | Reconoce la importancia de cuidar a los seres vivos y propone acciones | Rondas de diálogo, dibujos, carteles |
| Valoración ética | Demuestra respeto, empatía y cuidado hacia los animales y la naturaleza | Portafolio de trabajos, dramatizaciones |
| Actitud solidaria | Participa en campañas o acciones para ayudar a los perros en su comunidad | Lista de acciones, reportes |
Notas finales
Este proyecto busca sensibilizar a los niños pequeños sobre la importancia de respetar y cuidar a los seres vivos, promoviendo la inclusión, la empatía y la responsabilidad social desde una edad temprana. La participación activa y la reflexión serán claves para que los pequeños internalicen estos valores y puedan contribuir a mejorar su comunidad.
¿Hay alguna otra especificidad que te gustaría incluir o adaptar en este proyecto?
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