Proyecto Educativo “Mi amigo el ajolote”: Valores, Medio Ambiente y Ciencias Naturales para Primer Grado
Por
channelkids
2025-05-15
Proyecto Educativo: “Mi amigo el ajolote”
Nivel: Primer grado de primaria (8 años)
Enfoque: Educación en valores, medio ambiente y ciencias naturales
Tema central: Animales en peligro de extinción, con énfasis en el ajolote
Campos formativos
| Campo | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento científico, tecnológico y matemático | Identificación y clasificación de animales, observación y descripción de características. |
| Lenguaje: comunicación y expresión | Comprensión y producción de textos simples, uso de textos visuales y orales. |
| Desarrollo personal y social | Valoración del cuidado del medio ambiente, respeto por la biodiversidad y trabajo en equipo. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Investigación básica sobre hábitats, animales en peligro y acciones para su protección. |
Ejes articuladores
- Arte y experiencias estéticas: Uso de dibujos, carteles y dramatizaciones para expresar ideas.
- Pensamiento crítico: Reflexión sobre la importancia de cuidar los animales y su hábitat.
Metodología
- Aprendizaje colaborativo: Trabajos en equipo, discusión y actividades grupales.
- Aprendizaje por descubrimiento: Observación, exploración y experimentación sencilla.
- Uso de recursos visuales, audios y materiales manipulables: Carteles, libros, videos cortos y dibujos.
- Proyectos y actividades prácticas: Creación de carteles, dramatizaciones y recorridos en la escuela.
Secuencias didácticas semanal (5 días)
Día 1: Inicio – Conociendo al ajolote
Objetivo: Identificar características del ajolote y su hábitat.
| Actividad | Descripción | Tiempo | Recursos |
|---|---|---|---|
| Inicio | Presentar imágenes y un video corto del ajolote. Preguntar qué saben sobre él. | 20 min | Carteles, video, imágenes |
| Desarrollo | Dialogar sobre las características del ajolote: tamaño, color, hábitat, alimentación. | 20 min | Carteles, libros ilustrados |
| Cierre | Dibujar al ajolote y compartir en pequeño grupo qué aprendieron. | 20 min | Papel, lápices |
Día 2: Explorando el hábitat del ajolote
Objetivo: Reconocer el hábitat natural del ajolote y su importancia.
| Actividad | Descripción | Tiempo | Recursos |
|---|---|---|---|
| Inicio | Preguntar si conocen lugares donde viven los ajolotes. | 10 min | Preguntas guiadas |
| Desarrollo | Crear en grupo un mural de su hábitat: un lago con plantas, agua y animales. | 30 min | Cartulina, pinturas, recortes |
| Cierre | Compartir qué aprendieron sobre el hábitat y su importancia para el ajolote. | 10 min | Diálogo grupal |
Día 3: Problemas y amenazas del ajolote
Objetivo: Reconocer las causas por las que el ajolote está en peligro.
| Actividad | Descripción | Tiempo | Recursos |
|---|---|---|---|
| Inicio | Conversar sobre qué pasa si un animal no tiene un lugar seguro. | 10 min | Preguntas abiertas |
| Desarrollo | Leer un cuento sencillo o historia ilustrada sobre animales en peligro. | 20 min | Libro o historia visual |
| Cierre | Elaborar un cartel con dibujos y palabras que muestren las amenazas (contaminación, pesca, cambio climático). | 30 min | Cartulina, colores, recortes |
Día 4: Cómo ayudar al ajolote y su hábitat
Objetivo: Promover acciones para cuidar y proteger al ajolote.
| Actividad | Descripción | Tiempo | Recursos |
|---|---|---|---|
| Inicio | Preguntar qué acciones podemos hacer para cuidar a los animales. | 10 min | Preguntas motivadoras |
| Desarrollo | En pequeños grupos, planear y crear un cartel o dibujo que invite a cuidar al ajolote y su hábitat. | 30 min | Papel, pinturas, materiales reciclados |
| Cierre | Compartir los carteles y pensar en acciones concretas en la escuela o en casa. | 20 min | Diálogo, reflexión |
Día 5: Cierre y celebración – ¡Nos convertimos en protectores del ajolote!
Objetivo: Consolidar lo aprendido y promover la conciencia.
| Actividad | Descripción | Tiempo | Recursos |
|---|---|---|---|
| Inicio | Recordar con una dramatización o juego las ideas principales. | 15 min | Guiones sencillos, disfraces |
| Desarrollo | Realizar una exposición de los carteles y dibujos creados, invitando a otros grados o padres. | 30 min | Carteles, lugar de exposición |
| Cierre | Reflexión grupal y compromiso de cuidar a los animales en su entorno. | 15 min | Palabras finales, acuerdos |
Resumen del proyecto
Este proyecto busca que los niños y niñas reconozcan la importancia del ajolote en su ecosistema, comprendan las amenazas que enfrentan y participen activamente en acciones de protección, promoviendo valores de respeto, empatía y compromiso con el medio ambiente.
¿Quieres que agregue actividades específicas, materiales incluidos o una evaluación formativa?
