Mi amigo el ajolote

Proyecto Educativo NEM: "Mi amigo el ajolote"

Este proyecto está diseñado para niños de 8 años de primaria, con enfoque en la comprensión y producción de textos discontinuos, promoviendo el trabajo en comunidad, la creatividad y la sensibilización sobre la conservación del ajolote.

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Campos formativos

Campo formativo	Áreas de desarrollo y aprendizajes clave
Lenguaje y comunicación	Comprensión y producción de textos expositivos, organización de actividades, uso de diversos soportes textuales.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocimiento del ajolote, su hábitat, problemas de extinción y acciones para su conservación.
Pensamiento matemático	Uso de esquemas, diagramas y esquemas visuales para organizar información.
Arte y cultura	Creación de modelos 3D, carteles creativos, expresiones plásticas relacionadas con el tema.
Desarrollo personal y social	Trabajo en equipo, diálogo, respeto por las ideas y sensibilización ambiental.

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Ejes articulares

Eje	Contenido y habilidades clave
Artes y experiencias estéticas	Creación de modelos 3D, diseño de carteles, uso de recursos visuales y plásticos.
Pensamiento crítico	Análisis de información, comparación de textos, reflexión sobre acciones de conservación.
Comunicación lingüística	Producción de textos discontinuos, organización de información, exposición oral y escrita.
Participación y ciudadanía	Sensibilización sobre la protección del ajolote, trabajo colaborativo y responsabilidad social.

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Metodología

Enfoque	Descripción
Método activo y participativo	Los estudiantes investigan, crean, dialogan, expresan ideas y reflexionan en comunidad.
Aprendizaje basado en proyectos	Elaboración de un cartel y modelo 3D como productos finales que reflejan el aprendizaje.
Enfoque constructivista	El conocimiento se construye a partir de experiencias, preguntas y diálogo en comunidad.
Uso de recursos visuales y materiales manipulativos	Estimulan la creatividad y comprensión del contenido.

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día 1: Inicio – Introducción y motivación

Actividad	Descripción
Presentación del tema	Se inicia con una lectura compartida del texto sobre el ajolote, con imágenes y videos cortos.
Preguntas motivadoras	¿Qué saben del ajolote?, ¿Por qué creen que es importante protegerlo?
Actividad de exploración individual	Dibujo libre del ajolote, expresando lo que más les llamó la atención.
Cierre	Compartir en grupos pequeños los dibujos y preguntas que surgieron.

Día 2: Desarrollo – Investigación y organización de información

Actividad	Descripción
Investigación en pequeños grupos	Buscar información en libros, recursos digitales y entrevistar a un especialista en biología.
Elaboración de esquemas y mapas conceptuales	Organizar las ideas principales: ¿qué es?, ¿dónde vive?, ¿por qué está en peligro?, ¿qué se puede hacer?
Actividad práctica	Elaborar un esquema visual en cartulina o papel.
Cierre	Compartir los esquemas y aclarar dudas.

Día 3: Cierre – Producción de textos y diseño de carteles

Actividad	Descripción
Planeación del cartel	Decidir qué información incluir, qué imágenes usar y cómo distribuir los textos.
Creación del cartel	Dibujar, recortar, pegar y escribir en la cartulina el cartel informativo.
Incorporación de recursos visuales	Añadir colores, ilustraciones y datos destacados para hacerlo llamativo.
Cierre	Presentar en pequeños grupos los carteles y recibir retroalimentación.

Día 4: Creación del modelo 3D del ajolote

Actividad	Descripción
Presentación de la técnica	Explicación paso a paso para hacer el modelo con globos, papel periódico, engrudo y pintura.
Elaboración del modelo	Los estudiantes crean su ajolote en equipos o individualmente, siguiendo los pasos.
Decoración y acabado	Pintar y decorar el modelo, usando materiales diversos.
Cierre	Exhibición y explicación del proceso y del modelo terminado.

Día 5: Evaluación y socialización

Actividad	Descripción
Presentación final	Cada grupo expone su cartel y modelo 3D ante la comunidad escolar.
Reflexión grupal	Dialogar sobre lo aprendido, lo que más les impactó y acciones que pueden realizar para ayudar.
Evaluación formativa	Participación, creatividad, trabajo en equipo y comprensión del tema.
Cierre	Compartir compromisos y planear acciones para la conservación del ajolote.

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Productos finales del proyecto

• Cartel informativo (fondo llamativo, imágenes, textos breves y claros)

• Modelo 3D del ajolote elaborado con materiales reutilizables

• Presentación oral en comunidad escolar y familias

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Recursos necesarios

• Cartulina de colores, papel periódico, pegamento, tijeras, colores de madera y plumones.

• Globos, estambre, engrudo, pinturas y materiales reciclados.

• Recursos digitales e impresiones de textos y videos.

• Contacto con especialistas en biología o centros de conservación.

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Este proyecto promueve la comprensión de textos, el trabajo en comunidad, el respeto por el medio ambiente y la creatividad, atendiendo a los intereses y capacidades de niños de 8 años en su proceso de aprendizaje.