MI ALBUM ECADEMICO

Proyecto Educativo: MI ALBUM ESCOLAR

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 10 años en educación primaria, enfocado en la elaboración de un anecdótario que refleje su experiencia en la escuela, integrando aspectos artísticos, éticos, humanos y de conocimientos matemáticos, utilizando una metodología de investigación. Se estructura en campos formativos, ejes articuladores, secuencias didácticas y actividades diarias.

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	MI ALBUM ESCOLAR
Asunto/Problema	Elaborar un anecdótario de la estancia en la escuela
Escenario	Aula
Metodología	Investigación
Ejes Articuladores	Artes y experiencias estéticas
Contenidos	Narración de sucesos autobiográficos, estudio de los números, ética (responsabilidad, respeto, sustentabilidad), visión del futuro
PDA (Propósitos de Desarrollo de Aprendizaje)	(Por definir con base en los contenidos específicos)

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Campos formativos y ejes articuladores

Campos Formativos	Ejes Articuladores	Contenidos	PDA
Lenguaje y Comunicación	Artes y experiencias estéticas	Narración de sucesos autobiográficos	Desarrollo de habilidades narrativas y expresivas
Pensamiento Matemático	Estudio de los números	Uso de números en contextos cotidianos	Comprensión y aplicación de conceptos numéricos
Ética y Ciudadanía	La responsabilidad compartida, respeto, sustentabilidad	Acciones colectivas para proteger el medio ambiente	Fomentar valores y actitudes responsables
Desarrollo Personal y Social	La escuela como ventana hacia el futuro	Reflexión sobre su crecimiento y metas	Promover autoconocimiento y proyección futura

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Secuencias didácticas por día

Día	Propósito	Actividades principales	Estrategias y recursos
Lunes	Introducir el proyecto y explorar experiencias escolares	- Presentación del proyecto "Mi Álbum Escolar"<br>- Dialogar sobre experiencias y anécdotas en la escuela<br>- Crear un mural colectivo con dibujos y palabras que representen su historia escolar	- Dinámica de lluvia de ideas<br>- Uso de imágenes y fotografías<br>- Carteles y materiales de dibujo
Martes	Desarrollar habilidades narrativas y autobiográficas	- Compartir anécdotas personales en pequeños grupos<br>- Escribir un borrador de su anécdota escolar<br>- Introducción a técnicas básicas de narración (inicio, desarrollo, cierre)	- Guías de escritura<br>- Ejemplos de narraciones<br>- Apoyos visuales y lingüísticos
Miércoles	Incorporar elementos artísticos y estéticos en sus relatos	- Ilustrar sus anécdotas con dibujos o collages<br>- Explorar diferentes técnicas artísticas (dibujo, recorte, pintura)<br>- Integrar sus ilustraciones en su relato	- Materiales de arte (papeles, colores, tijeras)<br>- Música y sonidos para inspirar creatividad
Jueves	Reflexionar sobre valores éticos y el compromiso social	- Conversar sobre responsabilidad, respeto y cuidado del entorno escolar<br>- Realizar acciones colectivas (limpieza, cuidado del aula)<br>- Incorporar mensajes éticos en sus relatos	- Círculos de diálogo<br>- Carteles y campañas de cuidado<br>- Juegos y dinámicas de valores
Viernes	Presentación y reflexión final del trabajo	- Compartir sus relatos ilustrados con el grupo<br>- Elaborar un "Álbum Escolar" digital o físico<br>- Reflexionar sobre lo aprendido y su futuro en la escuela	- Presentaciones orales<br>- Uso de tecnología (tabletas, cámaras)<br>- Retroalimentación grupal

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Detalle de las actividades semanales

Día 1: Inicio y exploración de experiencias escolares

Actividad principal: Presentación del proyecto y lluvia de ideas sobre sus recuerdos en la escuela.

Resultado esperado: Un mural colectivo que represente las experiencias de todos.

Estrategias: Dinámica de grupo, uso de imágenes, discusión guiada.

Día 2: Narración autobiográfica

Actividad principal: Escribir un borrador de su anécdota más significativa.

Ejercicio: Uso de guías para estructurar su relato.

Resultado esperado: Borrador narrativo listo para ilustrar.

Día 3: Expresión artística y estética

Actividad principal: Ilustrar su anécdota con técnicas artísticas.

Ejercicio: Crear dibujos o collages que complementen su relato.

Resultado esperado: Una versión ilustrada de su historia.

Día 4: Reflexión ética y acciones colectivas

Actividad principal: Reflexionar sobre valores y realizar acciones en equipo, como limpiar el aula o plantar plantas.

Ejercicio: Crear mensajes o carteles que promuevan el respeto y cuidado.

Resultado esperado: Sensibilización y compromiso con valores éticos.

Día 5: Presentación final y valoración

Actividad principal: Exhibir sus relatos ilustrados y compartir en grupo.

Ejercicio: Reflexión grupal sobre lo aprendido y sus metas futuras.

Resultado esperado: Un "Álbum Escolar" que recopile sus historias y aprendizajes.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Narrativa	Portafolio, relatos escritos	Capacidad para contar sus experiencias de forma clara y creativa
Creatividad artística	Observación, productos visuales	Uso de técnicas variadas y expresión personal en las ilustraciones
Participación ética	Participación en actividades, actitudes	Actitudes responsables, respeto, colaboración en acciones colectivas
Reflexión y proyección	Diarios de reflexión, exposición oral	Capacidad de pensar en su crecimiento y metas futuras

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños no solo documenten sus experiencias escolares, sino que también desarrollen habilidades narrativas, artísticas, éticas y sociales, promoviendo un aprendizaje integral y significativo. La integración de actividades creativas y reflexivas favorece su desarrollo como personas responsables, sensibles y proactivas hacia su comunidad y el medio ambiente.

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