Proyecto Educativo: PRESERVEMOS NUESTRAS HISTORIAS E IMAGINEMOS LIBROS

Datos Generales

Nombre del Proyecto	PRESERVEMOS NUESTRAS HISTORIAS E IMAGINEMOS LIBROS
Asunto/Problema	Lectoescritura
Escenario	Comunidad
Metodología	Comunitaria
Ejes Articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

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1. Campos Formativos

Campo Formativo	Propósito
Lenguaje	Desarrollar habilidades de lectura y escritura, comprensión y valoración de textos culturales.
Pensamiento Matemático	Uso de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales para analizar textos.
Exploración y Conocimiento del Mundo	Conocer mitos y leyendas de su comunidad y valorar su cultura.
Desarrollo Personal y Social	Fomentar actitudes de respeto, identidad cultural y colaboración en comunidad.

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2. Ejes Articuladores

Eje Articulador	Descripción
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura	Reconocer, valorar y expresar las historias, mitos y leyendas de su comunidad mediante la lectura y escritura.

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3. Metodología

Enfoque	Comunitario
Estrategia	Participativa, basada en la interacción con la comunidad, relatos orales, creación colaborativa.
Técnicas	Talleres, narraciones orales, análisis de textos, creación de gráficas y mapas, salidas pedagógicas.

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4. Secuencias Didácticas Semanales

Semana	Propósito	Actividades Clave
Semana 1	Introducir el tema y valorar las historias de la comunidad.	- Presentación del proyecto.<br>- Recolección de relatos orales de la comunidad.<br>- Lectura compartida de mitos y leyendas.<br>- Discusión en círculo sobre historias.
Semana 2	Analizar las características de los textos discontinuos (gráficas, mapas, cuadros).	- Identificación de gráficas y mapas en los relatos.<br>- Creación de gráficos y mapas propios sobre historias.<br>- Ejercicios de reconocimiento y análisis.
Semana 3	Fomentar la escritura creativa y la valoración cultural.	- Escritura de leyendas y mitos inventados o adaptados.<br>- Elaboración de libros colectivos con textos propios.<br>- Compartir y valorar los trabajos.
Semana 4	Promover la valoración de las historias y su conservación.	- Organización de una feria de historias.<br>- Presentaciones orales a la comunidad.<br>- Reflexión sobre la importancia de preservar su cultura.
Semana 5	Consolidar el aprendizaje y realizar actividades de cierre.	- Elaboración de un mural con las historias y gráficas.<br>- Evaluación participativa.<br>- Celebración de cierre del proyecto.

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5. Secuencias Didácticas Detalladas

Día 1: Introducción y recolección de historias

Actividad: Conversación y escucha activa de relatos orales de familiares o miembros de la comunidad.

Objetivo: Valorar las historias tradicionales y reconocer su importancia cultural.

Materiales: Videos, grabadoras, fotografías de la comunidad.

Día 2: Lectura y análisis de mitos y leyendas

Actividad: Lectura compartida y discusión en grupo.

Objetivo: Identificar características de los textos (lenguaje, personajes, moraleja).

Materiales: Libros de mitos y leyendas locales, pizarra, fichas de análisis.

Día 3: Reconocimiento de textos discontinuos

Actividad: Análisis de gráficas, mapas y cuadros en los textos.

Objetivo: Reconocer funciones y características de estos textos.

Materiales: Ejemplos de gráficas, mapas y cuadros, hojas de trabajo.

Día 4: Creación de textos propios y gráficas

Actividad: Elaboración de leyendas o mitos inventados, acompañados de gráficas o mapas.

Objetivo: Fomentar la escritura creativa y el uso de textos discontinuos.

Materiales: Papel, colores, materiales de dibujo.

Día 5: Presentación y valoración

Actividad: Presentación de los trabajos en una feria comunitaria.

Objetivo: Valorar el trabajo propio y de los compañeros, fortalecer la identidad cultural.

Materiales: Mural, libros, material audiovisual.

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6. Evaluación

Tipo de Evaluación	Instrumentos	Criterios
Formativa	Observación, portafolio, discusión grupal	Participación activa, comprensión de textos y gráficas, creatividad.
Sumativa	Presentación de libros, productos finales	Calidad del texto, uso correcto de gráficas y mapas, valoración cultural.

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7. Recursos y Materiales

Libros de mitos y leyendas de la comunidad.

Material de dibujo y escritura.

Material audiovisual (videos, grabadoras).

Carteles, pizarras, mapas y gráficas.

Espacios comunitarios para presentaciones.

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8. Consideraciones éticas y humanas

Contenido Ético	PDA Ética
Valorar y respetar las historias y cultura propias y ajenas.	Fomentar el respeto, la colaboración, la empatía y el reconocimiento de la diversidad cultural.
Contenido Humano	PDA Humano
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Promover el sentido de identidad, autoestima y pertenencia.	Fomentar el trabajo en equipo, la expresión libre y la valoración de la comunidad.

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9. Campos formativos complementarios

Exploración y Conocimiento del Mundo	Uso de mapas y gráficas para entender historias.
Pensamiento Matemático	Elaboración y análisis de gráficas y cuadros.
Desarrollo Personal y Social	Participación en actividades comunitarias y culturales.

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Este proyecto busca fortalecer la identidad cultural, las habilidades lectoras y escritoras, y el trabajo comunitario, promoviendo un aprendizaje significativo, participativo y respetuoso de las historias y tradiciones de la comunidad.

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