EL ARTE UNA FORMA DE COMUNICARNOS
Por
channelkids
2025-05-26
Planeación didáctica por proyectos ¡EL ARTE UNA FORMA DE COMUNICARNOS!
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Nombre del proyecto: EL ARTE UNA FORMA DE COMUNICARNOS
Datos Generales
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Asunto/Problema | La convivencia armónica mediante la práctica de valores y la toma de decisiones responsables |
| Grado | 4° de primaria (10 años) |
| Duración | 5 semanas (uno por cada día laboral de la semana) |
| Eje articulador | Vida saludable |
| Campos formativos | Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y comprensión del mundo natural y social, Desarrollo personal y social, Expresión y apreciación artística |
Campos formativos y Ejes Articuladores
| Campos formativos | Ejes articuladores | Contenidos | PDA (Programas de Desarrollo de Aprendizajes) |
|---|---|---|---|
| Lenguaje y comunicación | La creación y representación de narrativas | - Creación de historias sobre convivencia<br>- Uso de recursos visuales y sonoros | - Organización e interpretación de datos<br>- Valoración de la diversidad cultural |
| Pensamiento matemático | Toma de decisiones responsables | - Análisis de datos sobre valores<br>- Gráficos y tablas sobre acciones responsables | |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | La cultura y diversidad | - Reconocimiento de tradiciones culturales<br>- Respeto por las costumbres diversas | |
| Desarrollo personal y social | La convivencia armónica | - Práctica de valores<br>- Resolución de conflictos<br>- Toma de decisiones responsables | |
| Expresión y apreciación artística | El arte como medio de comunicación | - Creación de obras artísticas que expresen valores<br>- Uso de recursos visuales y sonoros |
Metodología
| Metodología | Descripción |
|---|---|
| Basado en problemas | Se plantean situaciones reales relacionadas con la convivencia y valores, motivando a los niños a buscar soluciones creativas y colaborativas. |
| Aprendizaje colaborativo | Trabajo en equipo, promoviendo el diálogo, respeto y empatía. |
| Aprendizaje significativo | Conexión con experiencias cotidianas y culturales de los niños. |
| Proyectos integradores | Actividades que unen diferentes áreas del conocimiento en torno a un tema común. |
| Reflexión constante | Espacios para que los niños expresen sus ideas, dudas y aprendizajes. |
Secuencias didácticas por día (5 días a la semana)
Día 1: Exploración y sensibilización
Objetivo:
Actividades:
Día 2: Identificación y reflexión sobre los valores
Objetivo:
Actividades:
Día 3: Creación de narrativas artísticas
Objetivo:
Actividades:
Día 4: El arte como medio de comunicación
Objetivo:
Actividades:
Día 5: Síntesis y compromiso
Objetivo:
Actividades:
Evaluación
| Tipo | Criterios | Instrumentos |
|---|---|---|
| Formativa | Participación activa, respeto en las actividades, expresión de ideas y emociones | Observación, portafolio, registros escritos y dibujos, autoevaluación y coevaluación |
| Sumativa | Elaboración de obras artísticas y narrativas, compromiso en el pacto, comprensión de valores | Presentaciones, productos finales, rúbricas de evaluación |
Recursos necesarios
Conclusión
Este proyecto busca fortalecer en los niños la comprensión y práctica de valores a través del arte y la comunicación, promoviendo una convivencia armónica en su comunidad escolar y familiar, en línea con los ejes de vida saludable y diversidad cultural.
¿Quieres que prepare también anexos como rúbricas de evaluación, guías para padres o fichas de actividades?
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