Recurso Educativo
Aprende sobre los sentidos del cuerpo: proyecto educativo divertido para niños
Proyecto Educativo: Los Sentidos de mi Cuerpo
Datos Generales
| Nombre del Proyecto | Los Sentidos de mi Cuerpo |
|---|---|
| Asunto / Problema | Sentidos de mi cuerpo |
| Escenario | Escuela |
| Metodología de enseñanza | Investigación |
| Ejes articuladores | Artes y experiencias estéticas |
1. Campos formativos, ejes articuladores y componentes
| Campos formativos | Ejes articuladores | Componentes |
|---|---|---|
| Pensamiento matemático | Artes y experiencias estéticas | Reconocimiento sensorial, exploración mediante el arte, expresión corporal |
| Lenguaje y comunicación | Artes y experiencias estéticas | Descripción de sensaciones, narración de experiencias, canto y dramatización |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Artes y experiencias estéticas | Conocimiento de los sentidos y su función en la vida cotidiana |
| Desarrollo personal y social | Artes y experiencias estéticas | Valoración del propio cuerpo, trabajo en equipo, respeto por las diferencias |
2. Contenidos y Desarrollo (PDA) por Áreas
| Área | Contenidos | PDA (Procedimientos, Destrezas, Actitudes) |
|---|---|---|
| Lenguajes | - Reconocimiento de los sentidos<br>- Uso de diferentes lenguajes artísticos (dibujo, dramatización, música) | - Expresar sensaciones mediante dibujos y movimientos<br>- Participar en actividades artísticas vinculadas a los sentidos |
| Saberes | - Función de los sentidos en la percepción<br>- Diversidad sensorial en las personas | - Observar y describir diferentes experiencias sensoriales<br>- Valorar las diferencias en las percepciones sensoriales |
| Ética | - Respeto por los sentidos y experiencias de otros<br>- Cuidado del propio cuerpo y sus sentidos | - Fomentar actitudes de respeto y cuidado<br>- Reconocer la importancia de cuidar los sentidos |
| Humano | - Reconocimiento del propio cuerpo<br>- Apreciación de las capacidades sensoriales | - Identificar sus propios sentidos y funciones<br>- Valorar las habilidades sensoriales propias y ajenas |
3. Secuencias Didácticas (Semana de actividades)
| Día | Actividad | Objetivo | Estrategia Metodológica | Recursos |
|---|---|---|---|---|
| Lunes | ¿Qué son los sentidos? | Introducir a los niños en el concepto de sentidos del cuerpo | Ronda de preguntas y conversación guiada | Imágenes de los sentidos, cartel con los sentidos |
| Martes | Explorando los sentidos | Identificar y experimentar con cada sentido | Juegos sensoriales (oler, tocar, escuchar, mirar, saborear) | Objetos con diferentes texturas, aromas, sonidos, alimentos |
| Miércoles | El arte de mis sentidos | Expresar sensaciones a través del arte | Dibujar o pintar lo que sienten con cada sentido | Papel, colores, materiales diversos (tela, plastilina) |
| Jueves | Cuento sensorial | Valorar la percepción y la empatía | Escuchar y dramatizar un cuento que involucre sentidos | Cuento adaptado, disfraces, objetos relacionados con la historia |
| Viernes | Cuidando mis sentidos | Promover el cuidado y respeto por los sentidos | Dinámica de reconocimiento y cuidado del cuerpo (lavarse, protegerse) | Espejos, carteles de cuidado personal |
4. Recursos y Materiales
5. Evaluación
| Criterios | Instrumentos | Estrategias |
|---|---|---|
| Reconoce y nombra sus sentidos | Observación, lista de cotejo | Participación en actividades, diálogo |
| Expresa sensaciones mediante diferentes lenguajes | Portafolio con dibujos y registros orales | Presentaciones, exposición de trabajos |
| Valora el cuidado del propio cuerpo y sus sentidos | Rueda de diálogo, actividades prácticas | Reflexión grupal, participación activa |
