Las historias que nos unen
Por
channelkids
2025-05-19
Proyecto Educativo: Las historias que nos unen
Datos Generales
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Las historias que nos unen |
| Asunto/Problema | Lectoescritura |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Comunitaria |
| Ejes articuladores | Interculturalidad crítica |
| Contenidos lenguajes | Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales |
| PDA lenguajes | Reconoce las características y función de las reseñas |
| Contenidos saberes | Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales |
| PDA saberes | Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua |
| Contenidos ética | Valoración del cuidado del agua y recursos naturales |
| PDA ética | Promueve actitudes responsables y éticas respecto al uso del agua |
| Contenidos humano | Trabajo en equipo, respeto por las opiniones y diversidad cultural |
| PDA humano | Fomenta habilidades de cooperación, empatía y valoración de la diversidad |
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Reconocimiento y producción de textos orales y escritos, elaboración y intercambio de reseñas. |
| Pensamiento matemático | Análisis del consumo del agua en diferentes actividades, comparación y gráficos sencillos. |
| Exploración y conocimiento del mundo | Indagación sobre el uso del agua, sus costos y beneficios, así como su importancia en la vida cotidiana y cultural. |
| Desarrollo personal y social | Fomenta valores de responsabilidad, ética y trabajo en equipo. |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Interculturalidad crítica | Valora las diferentes formas culturales de relación con el agua y otros recursos, promoviendo la reflexión crítica y el respeto a la diversidad. |
Metodología de enseñanza
Secuencias didácticas
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Motivación y activación de conocimientos previos<br>- Presentar una historia o video corto sobre una comunidad que cuida sus recursos hídricos.<br>- Dialogar sobre qué saben acerca del agua y su uso en sus hogares. | Exploración y análisis<br>- Introducir el concepto de reseña: qué es y para qué sirve.<br>- Ver ejemplos sencillos de reseñas de libros o audiovisuales.<br>- Practicar identificar características en pequeños textos. | Síntesis y reflexión<br>- Preguntar qué aprendieron sobre las reseñas y cómo pueden aplicarlas.<br>- Registrar ideas en un mapa conceptual. |
| Martes | Revisión de contenidos<br>- Dialogar sobre los beneficios y costos del uso del agua en diferentes actividades. | Indagación y análisis<br>- Llevar datos del consumo diario de agua en diferentes actividades en casa.<br>- Comparar y hacer gráficos sencillos en grupo. | Cierre compartido<br>- Discutir qué actividades usan más o menos agua y por qué. |
| Miércoles | Introducción a la elaboración de reseñas<br>- Leer y analizar reseñas de textos o videos culturales/interculturales. | Práctica guiada<br>- En grupos, elaborar reseñas sencillas de sus textos o videos favoritos relacionados con el agua o cultura. | Presentación<br>- Compartir las reseñas con la clase y dar retroalimentación. |
| Jueves | Reflexión ética y cultural<br>- Dialogar sobre el valor del agua en diferentes culturas y su cuidado. | Producción<br>- Escribir y compartir reseñas que reflejen valores culturales y éticos sobre el cuidado del agua y recursos naturales. | Cierre<br>- Elaborar un mural colectivo con las ideas principales de las reseñas y reflexiones. |
| Viernes | Integración y cierre del proyecto<br>- Revisar lo aprendido sobre reseñas, consumo de agua y valores culturales. | Evaluación y socialización<br>- Realizar una feria de reseñas donde cada grupo presente su trabajo.<br>- Reflexión grupal sobre la importancia del cuidado del agua y la interculturalidad. | Celebración<br>- Reconocer el esfuerzo y aprendizajes, entregando un diploma simbólico. |
Estrategias de evaluación
Recursos didácticos
Consideraciones finales
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