Planeación Didáctica por Proyectos: Segundo Grado de Primaria

Proyecto: LA NUTRICIÓN

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Información General

Aspecto	Detalle
Nombre del Proyecto	LA NUTRICIÓN
Asunto/Problema	LOS PADRES DE FAMILIA NO ADMITEN DEJAR LA COMIDA CHATARRA EN LA ALIMENTACIÓN DE SUS HIJOS
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basado en problemas
Ejes articuladores	Vida saludable
Duración	1 semana (5 días)

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Campos formativos, ejes articuladores y enfoques

Campos formativos	Ejes articuladores	Enfoque
Lenguaje	Vida saludable	Comunicación oral y escrita sobre alimentación y hábitos saludables
Pensamiento matemático	Vida saludable	Comparación y registro de alimentos y actividades físicas
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Vida saludable	Beneficios de alimentos saludables, agua y actividad física
Desarrollo personal y social	Ética y valores	Reconocimiento del entorno, sentimientos y responsabilidad personal

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Metodología

• Basada en problemas: Los niños identificarán, analizarán y propondrán soluciones a la problemática del consumo de comida chatarrera.

• Aprendizaje activo: Participación en actividades prácticas, discusión y reflexión.

• Trabajo colaborativo: Fomentar el trabajo en equipo y el respeto por las ideas de otros.

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Secuencias didácticas (Planificación semanal)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Actividades:<br>- Presentación del tema: ¿Qué es la nutrición y por qué es importante? <br>- Pregunta generadora: "¿Qué comen en casa que nos ayuda a estar sanos?"	Actividades:<br>- Charla sobre alimentos saludables y chatarreros<br>- Dibujo: "Mi plato saludable"<br>- Lectura sencilla sobre beneficios de comer bien	Cierre:<br>- Compartir sus dibujos y opiniones<br>- Reflexión: ¿Qué aprendí sobre comer bien?
Martes	Actividades:<br>- Corto video o historia sobre un niño que elige alimentos saludables<br>- Discusión en equipo	Actividades:<br>- Comparar alimentos saludables y chatarreros en una tabla<br>- Clasificación de alimentos según su beneficio	Cierre:<br>- Resumen del día<br>- Pregunta: ¿Qué alimentos debo comer para estar fuerte?
Miércoles	Actividades:<br>- Caminata en el aula o patio para identificar frutas, verduras y snacks saludables	Actividades:<br>- Registro gráfico: tipo y cantidad de alimentos consumidos en la semana<br>- Juego de roles: "Mi supermercado saludable"	Cierre:<br>- Compartir lo que aprendimos<br>- Reflexión: ¿Cómo puedo cuidar mejor mi alimentación?
Jueves	Actividades:<br>- Charla sobre la importancia del agua y la actividad física<br>- Juego de movimiento y salud	Actividades:<br>- Comparar consumo de agua y actividad física<br>- Elaborar carteles con hábitos saludables	Cierre:<br>- Exposición de carteles<br>- Pregunta: ¿Qué puedo hacer para estar más activo?
Viernes	Actividades:<br>- Presentación de un mural colectivo con lo aprendido<br>- Realización de un compromiso personal y familiar	Actividades:<br>- Escribir o dibujar un compromiso para comer mejor y hacer ejercicio<br>- Compartir en círculo<br>- Evaluación del proyecto	Cierre:<br>- Reflexión final<br>- Entrega de diplomas o reconocimientos por participación

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Detalle de actividades por día

Día 1: Introducción a la Nutrición y Vida Saludable

• Inicio: Presentar el concepto de nutrición mediante un cuento o historia sencilla.

• Desarrollo: Discusión en grupos pequeños, dibujos y elaboración de un “Plato saludable”.

• Cierre: Compartir dibujos, responder a preguntas y reflexionar sobre lo aprendido.

Día 2: Alimentos Saludables vs. Comida Chatarrera

• Inicio: Visualización de imágenes o videos cortos.

• Desarrollo: Crear una tabla comparativa, clasificar alimentos.

• Cierre: Resumen y reflexión sobre las elecciones alimenticias.

Día 3: Registro del Consumo y Hábitos Saludables

• Inicio: Caminata en el patio o aula para identificar alimentos y actividades físicas.

• Desarrollo: Elaborar gráficos y juegos de roles en un "supermercado saludable".

• Cierre: Compartir experiencias y aprendizajes.

Día 4: Importancia del Agua y la Actividad Física

• Inicio: Charla y juego de movimiento.

• Desarrollo: Comparar consumo de agua y niveles de actividad física, crear carteles.

• Cierre: Exposición de carteles y discusión en grupo.

Día 5: Cierre del Proyecto y Compromisos

• Inicio: Presentación del mural colectivo.

• Desarrollo: Elaboración de compromisos personales y familiares, reflexión final.

• Cierre: Entrega de diplomas y reconocimiento por participación activa.

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Recursos Didácticos

• Carteles y materiales visuales

• Imágenes de alimentos y actividades físicas

• Videos cortos o historias

• Material de dibujo y papelería

• Material para crear carteles y murales

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Evaluación

• Participación en actividades y discusiones

• Creatividad en dibujos y carteles

• Capacidad para comparar y registrar alimentos

• Reflexiones orales y escritas

• Compromisos personales y familiares

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Este plan busca promover en los niños una comprensión integral de la importancia de la nutrición, fomentando hábitos saludables y el respeto por el entorno y los valores.