Proyecto Educativo: Lenguajes

Nivel: Segundo Grado de Primaria (7 años)

Duración: 5 días (una semana)

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Desarrollo de habilidades de lectura, escritura y comunicación en diferentes contextos.
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Comprensión de cómo las actividades humanas impactan en el medio ambiente y en la cultura.
Desarrollo Personal y Social	Fomentar la responsabilidad compartida y la participación en comunidades.

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Ejes articuladores

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

• Uso responsable de Internet y redes sociales

• Participación en la construcción del proyecto de vida

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Metodología

• Enfoque por servicios: Promueve el trabajo en comunidad, la colaboración y la participación activa de los niños en su proceso de aprendizaje.

• Aprendizaje basado en proyectos: Los estudiantes investigan, crean y comunican sus conocimientos en torno a los lenguajes y su cultura.

• Aprendizaje significativo: Relacionando contenidos con su vida cotidiana y contexto familiar.

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Secuencias didácticas (5 días)

Día 1: Inicio

Tema: Introducción a los lenguajes y sus funciones en la cultura.
Objetivo: Sensibilizar a los niños sobre la importancia de la lectura, escritura y comunicación en su vida cotidiana y cultural.

Actividad	Descripción	Recursos	Tiempo estimado
Actividades de inicio	- Ronda de presentación: cada niño comparte una forma en que comunica algo importante en su familia. <br>- Pregunta guía: ¿Por qué usamos la lectura y escritura en nuestras vidas?	Carteles, imágenes de diferentes formas de comunicación	20 minutos
Desarrollo	- Presentar un cuento corto que represente una historia familiar o cultural. <br>- Dialogar sobre cómo se comunica en la historia.	Libro ilustrado, pizarra, tarjetas	30 minutos
Cierre	- Dibujar en su cuaderno una forma en que ellos se comunican en su familia. <br>- Compartir en grupo.	Cuadernos, lápices	10 minutos

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Día 2: Exploración de los sonidos y letras (c, s, z, b, v, h, g, j)

Tema: Reconocer y comparar sonidos y letras en palabras cotidianas.
Objetivo: Identificar características de letras y sonidos en su entorno.

Actividad	Descripción	Recursos	Tiempo estimado
Actividades de inicio	- Juego de sonidos: escuchar palabras y señalar la letra correspondiente.	Tarjetas con palabras, sonidos grabados	15 minutos
Desarrollo	- Comparar palabras con diferentes letras (ejemplo: "casa" vs. "sapo"). <br>- Crear listas de palabras con esas letras.	Tarjetas, pizarra	30 minutos
Cierre	- Escribir en el cuaderno palabras que comiencen con esas letras.	Cuadernos, lápices	15 minutos

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Día 3: Geometría y actividades humanas

Tema: Figuras geométricas y su relación con actividades humanas.
Objetivo: Reconocer figuras geométricas y describir cómo las actividades humanas afectan el medio ambiente.

Actividad	Descripción	Recursos	Tiempo estimado
Actividades de inicio	- Mostrar figuras geométricas y nombrarlas. <br>- Pregunta: ¿Qué actividades humanas conoces que afectan la naturaleza?	Figuras geométricas, imágenes de actividades humanas	15 minutos
Desarrollo	- Realizar un mural con dibujos de actividades humanas que impactan en plantas, animales, agua, suelo y aire. <br>- Discutir efectos.	Cartulina, dibujos, materiales de arte	30 minutos
Cierre	- Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro entorno?	Carteles, marcadores	15 minutos

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Día 4: La responsabilidad compartida en el cuidado del entorno y uso de internet

Tema: Ser responsables en el cuidado del planeta y en el uso de tecnologías.
Objetivo: Fomentar acciones responsables en la comunidad escolar y familiar.

Actividad	Descripción	Recursos	Tiempo estimado
Actividades de inicio	- Ronda de ideas: ¿Qué hacemos en casa para cuidar el ambiente? <br>- ¿Cómo usamos Internet?	Carteles, imágenes	15 minutos
Desarrollo	- Crear un cartel colaborativo con normas para cuidar el medio ambiente y usar responsablemente Internet. <br>- Discusión en grupo.	Papel, colores, marcadores	30 minutos
Cierre	- Compartir su cartel y explicar las normas.	Carteles, rotafolio	15 minutos

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Día 5: Construcción del proyecto de vida y participación familiar

Tema: Reflexión sobre cómo nuestras acciones en la familia y comunidad ayudan a construir nuestro futuro.
Objetivo: Analizar cómo la participación en actividades familiares influye en su proyecto de vida.

Actividad	Descripción	Recursos	Tiempo estimado
Actividades de inicio	- Pregunta: ¿Qué te gusta hacer en tu familia? ¿Cómo te ayuda eso a crecer?	Carteles, imágenes de familias	15 minutos
Desarrollo	- Dibujar una imagen de su familia participando en actividades importantes. <br>- Compartir con el grupo.	Cuadernos, lápices, colores	30 minutos
Cierre	- Reflexión grupal: ¿Cómo podemos ayudar a nuestra familia y comunidad?	Carteles, fichas	15 minutos

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Evaluación

• Observación participativa durante las actividades.

• Productos finales: dibujos, carteles, listas de palabras y actividades.

• Participación y reflexión en las discusiones grupales.

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Consideraciones finales

Este proyecto busca fortalecer las habilidades de lectura y escritura de manera contextualizada, promoviendo además la conciencia ambiental, responsable uso de tecnologías y participación social, en línea con los contenidos y PDA establecidos.